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央廣網(wǎng)

省心省力近半學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò) 在線輔導(dǎo)在浙江火了

2017-02-15 10:00:00來(lái)源:浙江在線
    日前,來(lái)自上海的在線1對(duì)1教育機(jī)構(gòu)“掌門(mén)1對(duì)1”針對(duì)浙江學(xué)生家長(zhǎng)做了一份調(diào)查。昨天記者拿到這份調(diào)查發(fā)現(xiàn),有近一半的學(xué)生接觸過(guò)在線教育,包括在線1對(duì)1真人輔導(dǎo)、在線錄播課程、在線大班課等方式。家長(zhǎng)的態(tài)度也在這一兩年間發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,從一開(kāi)始的不信任到試探再到主動(dòng)參與。

  之前,我們?cè)鴪?bào)道過(guò)一則新聞,吸引了很多人的眼球——在線教師1小時(shí)掙萬(wàn)元,收入超網(wǎng)紅。

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),隨著在線教育快速發(fā)展,自2015年起,在線教師群體規(guī)模急速擴(kuò)張,就以目前在線1對(duì)1教育市場(chǎng)最大的機(jī)構(gòu)“掌門(mén)1對(duì)1”為例,就擁有超過(guò)1萬(wàn)名的名校教師。

  在線學(xué)習(xí)

  方便、省力、老師好

  本周開(kāi)始,浙江中小學(xué)生春季學(xué)期正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一周,和往年一樣,由于學(xué)生悉數(shù)回學(xué)校上課,不少線下補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都冷清了許多。這原本是教育行業(yè)的一貫規(guī)律,但對(duì)于在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),影響似乎要小很多。

  “和寒假相比,上課課時(shí)確實(shí)有所回落,不過(guò)上課人數(shù)并沒(méi)有減少!薄罢崎T(mén)1對(duì)1”負(fù)責(zé)人告訴記者。開(kāi)學(xué)后,學(xué)生能夠用于補(bǔ)習(xí)的時(shí)間就只剩下晚上,考慮到時(shí)間、交通等成本因素,家長(zhǎng)們似乎更愿意通過(guò)在線輔導(dǎo)的方式,把有限的時(shí)間節(jié)省到課堂上,“有時(shí)候交通擁堵起來(lái),花在路上的時(shí)間比上課的時(shí)間還多,對(duì)家長(zhǎng)接送來(lái)說(shuō)都是個(gè)負(fù)擔(dān)!

  杭州余杭區(qū)的一位初一學(xué)生小楊,寒假里媽媽給他報(bào)了一個(gè)在線教育課程,一共200多個(gè)課時(shí)。

  小楊的媽媽說(shuō),兒子讀小學(xué)時(shí)也上培訓(xùn)班,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和小提琴,現(xiàn)在線下的都停了,只上在線教育的課程。

  除了時(shí)間和交通因素,小楊媽媽讓兒子嘗試在線教育還有另一個(gè)主要原因,“我們住在鎮(zhèn)上,線下很難找到合適的老師,孩子學(xué)校里的老師又不能私下帶學(xué)生,所以就轉(zhuǎn)到網(wǎng)上了!

  小楊在線上已經(jīng)上了幾堂課,他感覺(jué)挺好的。“我把自己的考卷拍下來(lái)傳給老師,她會(huì)幫我分析。什么時(shí)候上線,我可以跟她預(yù)約,很方便的!

  杭州桐廬中學(xué)的高二學(xué)生小胡,上了“掌門(mén)1對(duì)1”的在線課程,主要是物理!拔业睦蠋熓窃谏虾=淮笞x的研究生,本科是浙江大學(xué)的,我很喜歡她。她除了給我講題,還跟我講她在浙大的故事,她考浙大的經(jīng)歷,對(duì)我的啟發(fā)蠻大的,我們就像是朋友!

  小胡的媽媽說(shuō),女兒成績(jī)還可以,就是物理偏弱,以前想著給她上線下補(bǔ)習(xí)班,她害羞不愿意去!叭ツ5月,我經(jīng)朋友介紹了解了在線教育這種輔導(dǎo)方式,她說(shuō)可以試一試!毙『⒖叹拖矚g上了學(xué)霸老師,“我偶爾在邊上旁聽(tīng),發(fā)現(xiàn)老師不僅講得好,也樹(shù)立了榜樣!

  對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),曾經(jīng)他們對(duì)在線教育的疑慮,就來(lái)自于對(duì)老師質(zhì)量的懷疑!翱床灰(jiàn)摸不著”,他們甚至對(duì)老師信息的真實(shí)程度都無(wú)法確定,但到了現(xiàn)在,在線教育反而給了他們更多好老師的選擇,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上,沒(méi)有了地域限制,你可以找到任何學(xué)校的好老師。

  北大碩士棄醫(yī)從教

  投身在線教育

  王老師本來(lái)是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士,畢業(yè)后沒(méi)有從事醫(yī)療事業(yè),反而進(jìn)了“掌門(mén)1對(duì)1”,做起了在線教育的教研負(fù)責(zé)人。

  “畢業(yè)前,我考慮以后到底做什么?我接觸過(guò)醫(yī)療和教育,發(fā)現(xiàn)還是教育機(jī)會(huì)更多!蓖趵蠋熣f(shuō),“特別是線上教育的興起,跨越了時(shí)空,能干出一番事業(yè)!

  王老師在讀大學(xué)期間就做兼職了,剛開(kāi)始做上門(mén)家教,后來(lái)投身在線教育!昂芏嗳诉x擇做在線教育,一則發(fā)揮名校學(xué)霸的優(yōu)勢(shì),怎么取得高考好成績(jī),我們最有發(fā)言權(quán),也懂方法;二則時(shí)間、地點(diǎn)更自由,不用趕場(chǎng)子,一臺(tái)電腦就能搞定一切,老師的狀態(tài)也能更好!

  王老師說(shuō),他當(dāng)初選擇在“掌門(mén)1對(duì)1”做在線教育,是因?yàn)檫@里的老師都是北大、清華這些重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)霸,圈子質(zhì)量好,也比較信得過(guò)。“在線的優(yōu)勢(shì)就在于,老師集中培訓(xùn),所以效果好。我們的課件都是自己做的,做了幾萬(wàn)套,全省都能用,但這些是要有大量資金去支持投入的,很多其他機(jī)構(gòu)都做不到!

  王老師主打教高三物理。他認(rèn)為在線教育有一個(gè)好處,學(xué)生可以選老師,老師也可以選學(xué)生,這種選擇是相互的。“學(xué)生能找到與自己匹配度比較高的老師,比如我不是一個(gè)特別幽默的人,學(xué)生可以先了解我,覺(jué)得不合適可以退。在線教育提供了一個(gè)新的方式,家長(zhǎng)有了可以選擇教育的機(jī)會(huì),而不是以前的‘被選擇’。這對(duì)整個(gè)教育行業(yè)來(lái)講,就是一個(gè)洗牌期,以后都應(yīng)該是往這個(gè)方向發(fā)展的。”

  近一半浙江學(xué)生試過(guò)在線教育 

  排名前三位的課程是數(shù)學(xué)、化學(xué)和語(yǔ)文

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),身邊有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始接受在線教育這種新的培訓(xùn)方式!罢崎T(mén)1對(duì)1”對(duì)浙江上萬(wàn)名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)浙江有一半的學(xué)生都試過(guò)在線輔導(dǎo)。

  調(diào)查出來(lái)的數(shù)據(jù)是這樣子的——

  48.39%的浙江學(xué)生嘗試過(guò)在線輔導(dǎo)課程,其中大多數(shù)是1對(duì)1真人輔導(dǎo)形式(42.86%),其他依次為錄播課程(28.57%)、在線答疑(17.85%)、在線大班課(10.72%)。

  浙江家長(zhǎng)最初選擇在線輔導(dǎo)方式的主要原因:認(rèn)為時(shí)間比較靈活的(31.05%),另外一個(gè)比較關(guān)鍵的因素是不用出門(mén)接送(29.41%)。

  作為新興輔導(dǎo)形式,61.13%浙江學(xué)生是從2016年開(kāi)始接觸在線輔導(dǎo)形式。而在2015年,這個(gè)數(shù)據(jù)僅為28.66%,從2014年開(kāi)始,每年開(kāi)始嘗試在線輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)幾乎同比翻一番,增長(zhǎng)速度十分驚人。

  目前接受在線輔導(dǎo)的浙江學(xué)生,4成以上平均每周在線上課1~3小時(shí)(46.13%),43.41%的學(xué)生每周上課3~5小時(shí),9.69%的學(xué)生每周上課5~7小時(shí),有0.77%學(xué)生每周接受在線輔導(dǎo)超過(guò)7小時(shí)。

  通過(guò)在線方式,浙江學(xué)生最主要輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)(21.19%)、化學(xué)(20.53%)和語(yǔ)文(17.88%),其他依次為英語(yǔ)(15.23%)、物理(11.92%)、政治(5.3%)、生物(4.64%)、歷史(1.99%)和地理(1.32%)。(記者 梁建偉 通訊員 金薇薇)

編輯: 湯銀峰
關(guān)鍵詞: 在線教育;網(wǎng)絡(luò)教育