12月21日，騰訊教育云“學(xué)前教育信息化研討會（龍華專場）”在深圳騰訊總部濱海大廈召開，深圳市龍華區(qū)教科院信息科技部主任陳慶濤、深圳市教育科學(xué)研究院學(xué)前教研員劉華、華東師范大學(xué)學(xué)前教育專家柳倩教授、龍華區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教研員兼龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園園長甘露、騰訊云副總裁王帥，以及來自龍華區(qū)的70余位幼兒園園長代表出席了本次研討會。

　　本次研討會聚焦學(xué)前教育。智慧、安全、高效且充滿童趣的騰訊智慧幼兒園，不僅在改變學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，也在改變教師的授課方式和孩子認識世界的打開方式。今年以來，騰訊與深圳市龍華區(qū)在教育領(lǐng)域展開深度合作，用科技助力教育發(fā)展，共建融合、創(chuàng)新的教育新生態(tài)，標志著教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的又一次創(chuàng)新和進步。

　　騰訊聯(lián)手龍華區(qū)開啟“智慧教育”新時代

　　2018年9月，全國首個“騰訊教育云智慧幼兒園”授牌儀式落成，深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園正式接入騰訊教育云智慧幼兒園系統(tǒng)，開啟了騰訊與龍華區(qū)合作的序幕。早在4月，騰訊智慧教育已與龍華區(qū)教育局達成戰(zhàn)略協(xié)議，全面開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”長期合作，共同推進龍華區(qū)教育信息化。

深圳市龍華區(qū)教科院信息科技部主任陳慶濤

　　研討會現(xiàn)場，陳慶濤闡述了他眼中的未來學(xué)校形態(tài)：云教育+實踐場。他指出，“線上+線下”的混合學(xué)習(xí)是未來學(xué)習(xí)的一種方式，未來學(xué)校要滿足學(xué)生“線上+線下”的需求，是一個“虛擬+現(xiàn)實”的融合體。當前，龍華區(qū)與騰訊積極展開合作，推出“龍騰計劃”，共同搭建未來學(xué)校的虛擬世界。

　　數(shù)據(jù)顯示，今年5月，龍華開始在全區(qū)推廣騰訊智慧校園平臺。截至目前，已普及到76所學(xué)校，共27萬師生家長在使用。平均每日使用次數(shù)達6萬人次，高峰時達到10萬。累計發(fā)出了25000條班級圈，8000條通知、10000條作業(yè)。師生之間的教學(xué)互動，家校之間的溝通真實地發(fā)生在這個虛擬的教育世界，并作為現(xiàn)實世界的一個重要補充。在龍華區(qū)的教科院附屬幼兒園、教科院附小、龍華外國語學(xué)校，學(xué)生刷臉進出學(xué)校，家長在微信上能實時看到記錄。班級課表、作業(yè)的布置、請假通知等等都通過微信完成。學(xué)生將自己的非書面作業(yè)發(fā)布在班級圈，與師生家長分享、互動、評價。附屬幼兒園還將AI、AR等技術(shù)引入課堂，并通過手環(huán)與大數(shù)據(jù)結(jié)合，幫助院方和家長更好地管理小朋友的運動健康和生活安全。

　　騰訊智慧幼兒園讓學(xué)前教育更智慧、更安全

　　“人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)前教育作為國民教育的基礎(chǔ)和開端，是為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段�！蓖鯉浽谥罗o中指出，有統(tǒng)計顯示，2017年我國學(xué)前三年在園的幼兒達4600萬人，規(guī)模位列世界第一。近年來，騰訊一直致力以科技助力教育向前發(fā)展，應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI、音視頻、云計算等技術(shù)為學(xué)前教育提供更多的支持與幫助。

騰訊云副總裁王帥

　　據(jù)王帥介紹，騰訊教育面向?qū)W前教育推出的智慧幼兒園囊括了教、學(xué)、管三大維度，令學(xué)校和教師在教學(xué)、教務(wù)等各方面變得更加便捷和高效。以騰訊和龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園合作打造的智慧幼兒園為例。騰訊智慧幼兒園包含了更智慧的教與學(xué)，更安全的園區(qū)環(huán)境，并且引入了優(yōu)質(zhì)的外部教學(xué)資源，打破了地域的限制。

　　比如，老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《向日葵》，既可以引導(dǎo)孩子們用騰訊“識花君”應(yīng)用來認識葵花，又可以借助騰訊“博物官”應(yīng)用將梵高的《向日葵》畫作展示給孩子們，讓教與學(xué)變得更智慧，更能激發(fā)孩子的想象力。

　　對于備受關(guān)注的幼兒園安全管理問題，騰訊智慧幼兒園部署了人臉識別閘機，進出校園均需經(jīng)過嚴格驗證，有效地避免了“冒名拐孩子”的問題。

　　此外，通過騰訊智慧課堂線上線下同步直播的形式，能夠?qū)⒆顑?yōu)質(zhì)的教育資源通過云平臺輻射到全區(qū)甚至全國各級各類的幼兒園，幫助實現(xiàn)資源共享，將徹底打破教育的地域壁壘。

　　智慧課堂讓教師關(guān)注到每一個孩子的成長

　　相較于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，騰訊將更多先進教學(xué)管理，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式引入到了智慧幼兒園課堂中，利用技術(shù)為孩子打造出真實生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更加具象化的接觸新事物、學(xué)習(xí)新知識。柳倩教授認為，信息化在學(xué)前教育中的助力會有非常大的想象空間，有望聚焦在三個方面：一是視頻媒介在幼兒園學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；二是區(qū)域教師專業(yè)能力提升；三是幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)采集和挖掘方面也大有可為。

華東師范大學(xué)學(xué)前教育專家柳倩教授

　　柳倩教授認為，借助信息技術(shù)將兒童游戲與學(xué)習(xí)行為系數(shù)據(jù)化，讓學(xué)習(xí)與發(fā)展看得見，可挖掘�！耙苍S老師原來沒發(fā)現(xiàn)我們班的孩子是這樣的情況，沒意識到每個孩子的社交行為的外部表現(xiàn)，通過這個以后，使得老師能夠看到兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展，最終支持老師能更好的解讀兒童行為。”依托騰訊的大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，可以幫助教師分析孩子的學(xué)習(xí)行為，對什么內(nèi)容感興趣，對什么內(nèi)容覺得枯燥。充分的數(shù)據(jù)支持，讓教師可以針對孩子感興趣的知識點定制個性化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)力。

深圳龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園甘露

　　“智慧校園里，學(xué)習(xí)空間不斷被打破，沒有壁壘了。我們原來覺得學(xué)習(xí)一定要發(fā)生在一個場域中，因為有了移動終端，學(xué)習(xí)可以無時無刻的發(fā)生�！痹诟事秷@長看來，未來智慧幼兒園的建設(shè)，是制造很多的“相遇”，制造很多的學(xué)習(xí)在發(fā)生，把幼兒園的學(xué)習(xí)空間打通，跟信息化之間建立很多的連接。

　　同時，除了教學(xué)，科技也讓教務(wù)變得更加便捷�！坝變簣@一定會有一些危險區(qū)域是孩子不能去的，比如說廚房、天臺和角落、倉庫甚至幼兒園的大門外，老師的手機、終端能知道在哪兒，或是出現(xiàn)危險的情況老師的手機可以接到報警，這是從我們的專業(yè)角度希望可以開發(fā)的東西�！备事吨赋觯�這一代的孩子作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，有更多認識世界的途徑和方法，對于教育科學(xué)研究院附屬幼兒園的孩子來說，騰訊智慧幼兒園是他們認識世界的開端。

　　承接過往的優(yōu)秀合作成果，今后，騰訊教育云將繼續(xù)與龍華區(qū)聯(lián)手推動“龍騰計劃”：構(gòu)建虛擬與實體向融合的未來學(xué)校；打造語音交互在低齡段兒童的應(yīng)用；部署新一代基礎(chǔ)環(huán)境支撐并推動科技在教育的深度融合。憑借騰訊扎實的技術(shù)積累，以及在教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，助力龍華區(qū)教育更快的實現(xiàn)信息化。