黨的十九屆五中全會提出，堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，推進社會主義文化強國建設。構(gòu)建鄉(xiāng)村文化生態(tài)系統(tǒng)，重塑鄉(xiāng)風文明，實現(xiàn)文化振興，是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，也是關系鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展繁榮的內(nèi)生動力和核心保障。
《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)》提出深入挖掘農(nóng)耕文化蘊含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范；創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷賦予時代內(nèi)涵、豐富表現(xiàn)形式，為增強文化自信提供優(yōu)質(zhì)載體。因此，重構(gòu)鄉(xiāng)村文化生態(tài)系統(tǒng)的文化設計不能簡單地理解為文化設施的建立、文化資源的保護以及文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的規(guī)劃、建設環(huán)節(jié)都應該代表著新時代語境下現(xiàn)代文明的發(fā)展趨勢。重塑鄉(xiāng)村文化生態(tài)應緊密結(jié)合特色小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村建設，深入挖掘鄉(xiāng)村特色文化符號，盤活地方和民族特色文化資源，走特色化、差異化發(fā)展之路，促進文化資源與現(xiàn)代消費需求有效對接，推動文化、旅游與其他產(chǎn)業(yè)深度融合、創(chuàng)新發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村文化生態(tài)應該是一個包括自然、社會、人類、文化、經(jīng)濟等綜合的復合有機整體，鄉(xiāng)村文化生態(tài)規(guī)劃要將生活與生產(chǎn)、倫理與教育、道德與法律、民俗與文明相結(jié)合，打破鄉(xiāng)村和城市的二元對立，形成城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補和良好的互動關系，具體可以從五個方面著重推進。
一是重構(gòu)以人才體系為基礎的鄉(xiāng)村主體。重構(gòu)鄉(xiāng)村主體需要內(nèi)外主體的共同努力，建構(gòu)新型社群，通過政府以及非政府組織建立多層次文化人才隊伍。新型的社群人員包括原住村民和新村民（鄉(xiāng)創(chuàng)人員、志愿者等），將現(xiàn)代高效的組織模式融入以血緣為紐帶的鄉(xiāng)鄰關系之中，建立共生社群。應創(chuàng)新用人機制，在機構(gòu)編制、職稱職級、福利待遇等方面向基層文化人員傾斜。應利用公益組織、社群組織建立相關的鄉(xiāng)創(chuàng)人才基地，吸引志愿者、青年駐村參與建設。重視培育提升農(nóng)民文明素質(zhì)和專業(yè)技能，形成良性自我發(fā)展機制。
二是合理發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。鄉(xiāng)村振興的核心要求是實現(xiàn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，讓各類生產(chǎn)要素與農(nóng)村的土地、生態(tài)、景觀、文化等資源有效結(jié)合進而形成產(chǎn)業(yè)。其中，農(nóng)業(yè)是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)第一發(fā)展要務，在農(nóng)業(yè)的基礎上再適當發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其要做好農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、文創(chuàng)業(yè)的整合統(tǒng)籌。建設和發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)文化平臺作用，開發(fā)和建設“一站式”且“互聯(lián)互通”的文化資源集成云服務平臺，加速云計算、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)在農(nóng)村文化服務領域的轉(zhuǎn)化和應用，開展“菜單式”“訂單式”文化信息服務。
三是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合發(fā)展。一方面，要促進傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合發(fā)展，促進城鄉(xiāng)之間的文化交流。另一方面，要保護與傳承鄉(xiāng)村物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要是優(yōu)先保護好歷史文化建筑，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要是保護和激勵傳承人，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人主要集中在手工技藝、表演藝術(shù)、口頭文學等領域，對于鄉(xiāng)村的文化生態(tài)系統(tǒng)有著不可取代的獨特地位。
四是重新構(gòu)建鄉(xiāng)村特色教育。在教學理念上，要加強鄉(xiāng)土文化的教學和研究，打破城鄉(xiāng)統(tǒng)一的考試評價標準，增加實踐內(nèi)容板塊。在教育對象上，要對學生加強具有鄉(xiāng)村特質(zhì)的品質(zhì)教育，同時培養(yǎng)開放意識、合作意識以及創(chuàng)新精神等現(xiàn)代文明素質(zhì)，培養(yǎng)一批懂鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村、造鄉(xiāng)村的優(yōu)秀在地人才。在教育實施上，要培育教師的鄉(xiāng)土情懷，切實解決教師待遇問題，突出鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)村建設中的重要力量，建設一支穩(wěn)定、高素質(zhì)、充滿鄉(xiāng)土情懷并致力于農(nóng)村教育事業(yè)的教師隊伍。
五是重塑現(xiàn)代鄉(xiāng)村文化空間。重塑現(xiàn)代鄉(xiāng)村文化空間，要重新通過空間、材料和在地社區(qū)，尋求鄉(xiāng)村文化空間與鄉(xiāng)土文化的聯(lián)系，著重加強村落的傳統(tǒng)格局和歷史風貌的保護性利用。在居住空間方面，需要考慮現(xiàn)代生活方便，但更要遵循保護村落整體風貌，保留建筑格局、外觀的舊有形式，內(nèi)部條件現(xiàn)代化，使得民居建筑所蘊含的文化意義得到傳承。在公共空間方面，中國鄉(xiāng)村最普遍和最重要的空間和場域主要是祠堂、禮堂和圖書館，這些應在新農(nóng)村規(guī)劃建設中作為重要元素統(tǒng)籌考慮。
此外，鄉(xiāng)村文化生態(tài)系統(tǒng)的重構(gòu)涉及多個方面，在推進實施的過程中還需處理好三組核心關系：一是外來文化與鄉(xiāng)村文化的關系。要堅持村落文化的本原性與主體傳承性，避免外來文化對鄉(xiāng)村文化原生態(tài)的破壞。二是社會資本與原住民利益分配的關系。要規(guī)范化協(xié)調(diào)好外部社會投資力量與原住民的利益沖突，注意協(xié)同合作、資源使用、收入分配等問題。三是當前發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。要注意鄉(xiāng)村自然生態(tài)環(huán)境的保護，搞好規(guī)劃與監(jiān)管，避免可能造成鄉(xiāng)村環(huán)境惡化的各種因素。
重構(gòu)鄉(xiāng)村文化生態(tài)體系是一個復雜的、有機的系統(tǒng)工程，需要來自鄉(xiāng)村內(nèi)外的共同努力，要堅持系統(tǒng)設計、科學規(guī)范、因地制宜、突出特色，構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的具有中國特色的鄉(xiāng)村文化生態(tài)體系，為新時代鄉(xiāng)村振興持續(xù)注入更大文化動能。（作者：王冠 羅友平）
