經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過，經(jīng)國務(wù)院同意，國家體育總局和教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）�！兑庖姟分赋觯簶淞⒔】档谝坏慕逃�理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課；開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)……

　　一條條讀來令人如沐春風(fēng)，讓像筆者這樣的學(xué)生家長、讓一個(gè)個(gè)過來人倍感親切和迫切。也許，《意見》會(huì)讓一些人感覺難以適應(yīng)，但要知道，放眼未來，放眼中國發(fā)展大方向，此乃必由之路。

　　“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，這是新中國成立初期毛澤東在1952年的題詞。但是，不知從何時(shí)起，體育運(yùn)動(dòng)不再是多數(shù)學(xué)生的最熱向往，有的學(xué)校甚至出現(xiàn)課間不許學(xué)生下操場(chǎng)活動(dòng)，體育課可以改為文化課改為自習(xí)課的狀況。課余，學(xué)生功課如山幾乎沒有了游戲的時(shí)間，以致體質(zhì)普遍不高。所以說，《意見》的出臺(tái)恰逢其時(shí)，是時(shí)候更新整個(gè)教育界還有家長、學(xué)生們的觀念了。

　　記得自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，教育方針強(qiáng)調(diào)的是“德智體全面發(fā)展”，如今強(qiáng)調(diào)“德智體美勞全面發(fā)展”。不過，在實(shí)踐過程中，往往把“智”的發(fā)展放在了第一位甚至是唯一追求的目標(biāo)，至于“體”，則在有意無意間被放在了最末一位。而且，這種下意識(shí)已經(jīng)潛移默化于家長的潛意識(shí)中。這種社會(huì)性傾向是時(shí)候要作出改變了，《意見》的發(fā)布將起到高屋建瓴、高層指引的作用，待之以時(shí)，持之以恒，落到實(shí)處，必可見奇效，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”必將迎來一個(gè)新的局面。

　　不要小看和忽視體育鍛煉在一個(gè)人成長中的作用，它不是“玩一玩”那么簡單。正如《意見》所指出的，這是錘煉意志、健全人格的重要途徑。毛澤東青年時(shí)代自覺進(jìn)行體育鍛煉，錘煉意志品格的故事已深入人心，我們無需要求每個(gè)孩子都成長為偉人，但偉人的成長故事足以說明，體育鍛煉在人格煉成中的作用。但愿還沉浸在“分?jǐn)?shù)第一”夢(mèng)的家長和孩子們從此覺醒，更新觀念，重新規(guī)劃成長路線，及早適應(yīng)新時(shí)代的要求，展開不一樣的新一代成長路徑。

　　“健康第一”，支持大中小學(xué)校建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，成立青少年體育俱樂部；將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目；完善青少年體育賽事體系；整合學(xué)校比賽和U系列比賽，建立分學(xué)段、跨區(qū)域的四級(jí)青少年體育賽事體系……學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會(huì)、勤練、常賽轉(zhuǎn)變，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能……

　　毋庸置疑，《意見》是新時(shí)代體育、教育領(lǐng)域一份具有新特點(diǎn)的重大改革文件，具有明確的綱領(lǐng)性和具體的執(zhí)行性。行動(dòng)起來吧，這是一個(gè)事關(guān)全民族的行動(dòng)，要讓“健康第一”的觀念實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)每一個(gè)人的內(nèi)心，成為每一個(gè)人的共同情感。展望《意見》所描繪的藍(lán)圖，可以肯定的是，那將是一個(gè)孩子們成長得更強(qiáng)更壯的宏大圖景。

　�。ㄑ虺峭韴�(bào)評(píng)論員 金谷）