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暑期手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn):是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)世界里欲罷不能

2019-09-02 07:27:00來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

  暑期手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)

  這個(gè)暑假,張蓉請(qǐng)了兩周的年假帶女兒曦瑤出國(guó)游,給曦瑤報(bào)了連上半個(gè)月的課外班和一個(gè)5天的夏令營(yíng),除此之外,還讓曦瑤參加了好幾個(gè)公益活動(dòng)……

  張蓉的目的只有一個(gè):想盡各種辦法讓女兒遠(yuǎn)離手機(jī)。

  但是當(dāng)張蓉整理出國(guó)游的照片時(shí)發(fā)現(xiàn),有女兒出現(xiàn)的每一張照片,她都是手機(jī)在握:或者緊緊攥在手中,或者高高舉起在眼前。

  張蓉家是典型的城市小家庭:夫妻二人與一個(gè)讀初中的孩子。

  典型家庭的煩惱也是典型的。

  “手機(jī)就像幽靈一樣控制著孩子!睆埲卣f(shuō),“只要有時(shí)間,哪怕就一分鐘、哪怕在手機(jī)上什么也沒(méi)做,只有手機(jī)在手,孩子好像才安心!

  據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)今年發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2018年12月,在我國(guó)網(wǎng)民中,學(xué)生群體最多,占比達(dá)25.4%。而另一項(xiàng)由共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心共同發(fā)布的《2018年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》則顯示,我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.69億,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.7%,高于同期全國(guó)人口的互聯(lián)網(wǎng)普及率(57.7%)。

  高達(dá)93.7%的互聯(lián)網(wǎng)普及率,意味著絕大多數(shù)的青少年在日常生活中是經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的,而青少年過(guò)多接觸網(wǎng)絡(luò)的危害已毋庸置疑了,各種由青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的悲劇時(shí)常見(jiàn)諸媒體。

  隨著智能手機(jī)的普及,手機(jī)已經(jīng)成為青少年學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)最主要的工具,為了阻斷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的不良影響,家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)做著各種努力。但現(xiàn)實(shí)是,無(wú)論如何圍追堵截,無(wú)論把那些搶奪青少年的游戲、視頻、網(wǎng)絡(luò)不良信息描述成怎樣的洪水猛獸,青少年仍然義無(wú)反顧地向著手機(jī)靠攏。

  是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)的世界里欲罷不能?近日,中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者采訪了多位專(zhuān)家,試圖探尋答案。

  再簡(jiǎn)單的游戲也有高科技和心理學(xué)支撐,多少人能逃得掉呢

  “我可以吃掉整個(gè)城市!”初中二年級(jí)的男孩秦天和指著手機(jī)中的一款游戲?qū)χ袊?guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者說(shuō)。

  記者看到,這個(gè)男孩所說(shuō)的游戲畫(huà)面并不花哨,游戲者推著一個(gè)“小圈圈”在“地圖”上行走,“地圖”上有城市、海島等,“小圈圈”在“地圖”上走到哪里就“吃掉”(其實(shí)就是覆蓋了)那里的東西,然后逐漸變成“大圈圈”,換來(lái)的是可以“吃掉”更多的東西。

  這個(gè)看來(lái)并不高深的游戲卻讓秦天和的爸爸秦先生大傷腦筋!八郧巴孢^(guò)一段‘吃雞’,太耽誤時(shí)間了,期末成績(jī)年級(jí)墊底,我們把家里所有手機(jī)上的這類(lèi)游戲都刪了!鼻叵壬f(shuō),寒假的時(shí)候秦天和跟家里商量能不能玩些簡(jiǎn)單的,秦先生看了一下游戲內(nèi)容就沒(méi)再反對(duì)了。

  男孩玩的游戲用“黑洞”命名。雖然游戲的復(fù)雜程度完全無(wú)法與天體黑洞相提并論,但是,卻與黑洞相同,有著極大的引力。

  秦天和對(duì)這款有些無(wú)聊的游戲上癮了。

  “其實(shí),我們每個(gè)人都被科技控制著,再簡(jiǎn)單的游戲背后也有強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)作支撐。”中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波說(shuō),現(xiàn)在游戲企業(yè)會(huì)專(zhuān)門(mén)對(duì)“成癮”進(jìn)行研究,研究如何吸引游戲者一步步地在游戲上花更多的時(shí)間。

  這也就是人們常說(shuō)的游戲企業(yè)生存法則中的算法邏輯。

  這種算法邏輯反映在孩子身上則很簡(jiǎn)單!懊烤志蛢煞昼,我努力讓自己‘吃掉’更多的東西,每多‘吃掉’一些東西,就感覺(jué)‘很爽’,但總是在自己將要‘吃’得更多的時(shí)候,游戲結(jié)束了,我會(huì)毫不猶豫地點(diǎn)‘開(kāi)始’,然后繼續(xù)!鼻靥旌驼f(shuō)。

  這種讓人“既滿足又欠那么一點(diǎn)兒”的感受引著孩子走向“欲罷不能”。

  這么一種簡(jiǎn)單的游戲都能讓孩子玩到忘了時(shí)間,那些人物更多樣、畫(huà)面更豐富、情節(jié)更復(fù)雜的游戲則會(huì)更加輕易地俘獲那些屏幕前的孩子。

  “有一次我不知不覺(jué)中玩到凌晨3點(diǎn)!鼻靥旌驼f(shuō),“自己都嚇了一跳”。

  “精神上高度投注于某種活動(dòng)、忘記了時(shí)間、伴有高度的興奮感和充實(shí)感”,積極心理學(xué)家把這種狀態(tài)和感受稱為“心流”。心理學(xué)家指出,過(guò)去通常只有那些需要付出艱苦訓(xùn)練的技能才能讓人體會(huì)到這種“心流”,比如,棋類(lèi)活動(dòng)、籃球、雙人舞、攀巖等。

  但是現(xiàn)在,游戲卻能立刻讓人產(chǎn)生這種體驗(yàn)。

  十幾年前,記者在采訪青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)題時(shí),不少專(zhuān)家指出,“游戲中體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)中很難體驗(yàn)的成就感”是原因之一。而現(xiàn)在,孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中獲得成功體驗(yàn)越來(lái)越難了。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者采訪時(shí)指出,現(xiàn)在的考試評(píng)價(jià)體系,已經(jīng)讓孩子花費(fèi)更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上了。隨著學(xué)生課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,很多孩子在現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到了更多的挫敗感。

  “心流”體驗(yàn)、成就感,再加上高科技算法的加入,多少人能逃得掉呢?

  對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō),兩分鐘就能“吃掉整座城市”已經(jīng)相當(dāng)刺激了。

  “只要不想被邊緣化,孩子們就會(huì)選擇主動(dòng)接觸”

  “只要是男孩沒(méi)有不玩游戲的,只要是女孩沒(méi)有不追番的。”張蓉控制女兒使用手機(jī),就是從聽(tīng)到女兒的這句話開(kāi)始的。

  最初,張蓉還沒(méi)有特別禁止女兒在手機(jī)上看小說(shuō)、追漫畫(huà),“我也經(jīng)常用手機(jī)看書(shū),多讀些東西總會(huì)有些好處的”。

  后來(lái),張蓉突然發(fā)現(xiàn)本來(lái)很文靜乖巧的女兒說(shuō)話開(kāi)始變得怪怪的。

  有一天母女聊起同學(xué)之間有意思的事,女兒突然停下來(lái)說(shuō):“這里有‘車(chē)’,還是不給你講了。”

  “有什么‘車(chē)’?”張蓉沒(méi)弄明白女兒的意思,很自然地問(wèn)道。

  “這是一個(gè)‘梗’,你不懂!”女兒緊接著說(shuō)。

  張蓉后來(lái)明白了,女兒所說(shuō)的“梗”大概就是“笑點(diǎn)”或者“以前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的某個(gè)片段”;而“有車(chē)”就是有些“污”的內(nèi)容。至于為什么這樣說(shuō),女兒也解釋不清楚,只不過(guò),這些已經(jīng)是同學(xué)們?cè)诮涣髀?huà)、小說(shuō)和流行劇時(shí)最常用的詞語(yǔ)。

  張蓉意識(shí)到,女兒已經(jīng)像媒體上所描述的那樣,使用另一套話語(yǔ)體系了。

  其實(shí),每一代人在成長(zhǎng)過(guò)程中都有著自己獨(dú)特的話語(yǔ)體系,在前一代人眼中都是“小魔鬼”。也就是青少年的亞文化。

  “人都有社會(huì)屬性,學(xué)生都有群體相處的需求,亞文化對(duì)青少年的影響非常大。”多年從事中小學(xué)德育教材研究的嚴(yán)老師說(shuō):“現(xiàn)在很多孩子上的課外班都有同伴交往的作用,更何況是游戲?”

  而當(dāng)這種自古有之的亞文化現(xiàn)象與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合之后,其對(duì)青少年的牽引則成倍增長(zhǎng)了。

  現(xiàn)在所有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都變得越來(lái)越“智慧”,它會(huì)根據(jù)上網(wǎng)者的歷史瀏覽記錄來(lái)推斷上網(wǎng)者的喜好,“喜歡什么就推送什么”。

  成年人還能進(jìn)行理性判斷,但是對(duì)很多未成年人來(lái)說(shuō)就會(huì)造成一種假象:“所有人都跟我一樣,大家都在看相同的東西!薄拔铱吹倪@些就是熱點(diǎn)就是最流行的東西,我如果不跟上就落后了!薄

  “你喜歡什么就推什么,這是強(qiáng)盜邏輯!睆埡2ㄕf(shuō),如果在日常生活中,一個(gè)人喜歡吃甜食就給你吃更多的甜食,“這難道不是在害人嗎?”

  這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和反對(duì)則會(huì)把孩子們推得更遠(yuǎn)。因?yàn),網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)不只是游戲了,玩家可以在游戲中廣泛的交友,而QQ、微信群、微博等社交平臺(tái)給他們提供了一個(gè)虛擬的空間!八麄兛梢栽谶@里‘抱團(tuán)取暖’。對(duì)于批評(píng)的聲音,他們可以在群內(nèi)‘同仇敵愾’!敝袊(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)媒體學(xué)院講師、美國(guó)康涅狄格大學(xué)傳播系博士吳玥說(shuō),集體感會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)于此類(lèi)批評(píng)的反感和反抗。

  與以往相比,當(dāng)今青少年的亞文化變得更加獨(dú)立于主流文化,成為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中一道無(wú)法跨越的“坎”!霸诤⒆幼约菏煜さ脑掝}中,他們有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)、有專(zhuān)門(mén)的信息源,甚至有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言體系,只要不想被邊緣化,孩子們就會(huì)選擇主動(dòng)接觸!眹(yán)老師說(shuō)。

  青少年網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不能單憑企業(yè)的良心,政府應(yīng)盡快立法

  近日,國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》!秲和瘋(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》提出,自10月1日起施行,明確任何組織和個(gè)人不得制作、發(fā)布、傳播侵害兒童個(gè)人信息安全的信息。

  需要保護(hù)的不僅是兒童的個(gè)人信息。

  由共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心共同發(fā)布的《2018年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》則顯示,用戶自制的短視頻作為新興娛樂(lè)類(lèi)應(yīng)用受到未成年人青睞,使用比例達(dá)到40.5%。

  實(shí)際上,除了游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、動(dòng)漫等,短視頻、直播也是不良信息的重災(zāi)區(qū)。

  幾年前,為了更好地保護(hù)未成年人,相關(guān)部門(mén)曾經(jīng)發(fā)通知要求,網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)要求用戶使用有效身份證件進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)。但是這道“坎”馬上就被突破了——很多未成年人使用父母的身份證進(jìn)行登錄,甚至上網(wǎng)一搜就能獲得眾多“實(shí)名認(rèn)證有效身份證號(hào)”。

  開(kāi)學(xué)前一天,張蓉跟曦瑤約定刪除手機(jī)里的短視頻、直播類(lèi)的App。刪除前曦瑤再一次點(diǎn)擊進(jìn)入自己喜歡的某個(gè)短視頻App,首先彈出來(lái)的是一條醒目的提醒“為呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),××平臺(tái)特別推出青少年模式,該模式下部分功能無(wú)法正常使用。請(qǐng)監(jiān)護(hù)人主動(dòng)選擇,并設(shè)置監(jiān)護(hù)密碼!边@段話下面有兩個(gè)選項(xiàng):一個(gè)是“進(jìn)入青少年模式”一個(gè)是“我知道了”。

  曦瑤點(diǎn)了一下“我知道了”,順利開(kāi)始了暑假中的“最后一刷”。

  青少年是國(guó)家的未來(lái),因此與青少年成長(zhǎng)相關(guān)的事都是大事,“不能單憑企業(yè)的良心!睆埡2ㄕf(shuō),也不能只停留在研究上,政府應(yīng)盡快立法。

  如果沒(méi)有法律就意味著沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),缺乏具體的法律標(biāo)準(zhǔn),許多推進(jìn)未成年人法律保護(hù)的措施難以落地。

  不久前有媒體報(bào)道,今年擬提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議的未成年人保護(hù)法修訂草案,將增設(shè)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的章節(jié)。與此同時(shí),醞釀多年的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》,也將出臺(tái)。

  這無(wú)疑向廣大公眾釋放出一個(gè)重要信號(hào):未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)將有法可依。

  (應(yīng)采訪對(duì)象要求,張蓉、曦瑤、秦天和均為化名)

  中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 樊未晨 實(shí)習(xí)生 秦臻

編輯: 許晨陽(yáng)

暑期手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn):是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)世界里欲罷不能

隨著智能手機(jī)的普及,手機(jī)已經(jīng)成為青少年學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)最主要的工具,為了阻斷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的不良影響,家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)做著各種努力。但現(xiàn)實(shí)是,無(wú)論如何圍追堵截,無(wú)論把那些搶奪青少年的游戲、視頻、網(wǎng)絡(luò)不良信息描述成怎樣的洪水猛獸,青少年仍然義無(wú)反顧地向著手機(jī)靠攏。

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