【慶祝改革開放40周年基層行·學(xué)校篇】

　　光明日報記者 劉艷杰 朱楠

　　操場上，腰系紅綢帶的孩子們排成方隊，隨著音樂歡快舞蹈，綢帶迎著冬日的陽光上下翻飛，映紅了孩子們一張張的笑臉。

　　這是山東青島嘉峪關(guān)學(xué)校的學(xué)生在課間操期間跳“紅綢舞”。嘉峪關(guān)學(xué)校是一所六年制公立小學(xué)，位于青島市著名的八大關(guān)風(fēng)景區(qū)內(nèi)�！鞍舜箨P(guān)”由8條街道組成，其間坐落著20多個國家建筑風(fēng)格的200多棟建筑，有“中國最美景區(qū)”之稱。從1953年建校至今，嘉峪關(guān)學(xué)校走出了多位海軍將軍和著名人士，先后獲得“全國綠色學(xué)�！薄叭珖�雛鷹紅旗大隊”“全國文明校園”等榮譽(yù)稱號。

　　“學(xué)校的前身是海軍子弟小學(xué)，1964年交由地方政府管理�！蓖诵萁處燑S維經(jīng)說，當(dāng)時的學(xué)生大都從農(nóng)村來，有個別學(xué)生比老師年齡還大。因?yàn)闆]有家長照顧，孩子們吃住都在學(xué)校，老師除了教文化知識，還要照顧生活起居，形成了師生間互相關(guān)心、互相愛護(hù)的情感氛圍。

　　1958年全國推廣普通話，當(dāng)時在學(xué)校教低年級語文的宋慧茹老師，根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)，采用掛圖、講故事等形式，形象化地賦予枯燥的拼音字母生動活潑的內(nèi)容，形成一整套全新的教學(xué)方法，得到中國文字改革委員會的高度肯定，宋慧茹被授予全國文化教育先進(jìn)工作者稱號。

　　“改革開放40年來，學(xué)校教育方式不斷革新，教學(xué)手段不斷提升，但‘美善教育’的理念始終沒有改變。”學(xué)校校長劉群介紹，最美的教育一定是以人為本、觸動心靈的教育，美的底色是善，學(xué)校堅持把“善待自己，綻放精彩；善待他人，互助共贏；善待社會，共建和諧；善待自然，永續(xù)發(fā)展”的理念融入到日常教育教學(xué)中。

　　1989年冬天，二年級班主任王紅梅的一則期末學(xué)生評語在學(xué)校引起轟動�！澳闶抢蠋煹男≈�手，你是同學(xué)們的好朋友……”這則評語顛覆了過去刻板空洞的語言模式，以第二人稱與孩子平等對話，拉近師生距離，深受學(xué)生歡迎。學(xué)校組織老師觀摩討論，出臺新的評語原則，在全校范圍內(nèi)推行評語改革；1992年，學(xué)校評語改革經(jīng)驗(yàn)在山東全省推廣。

　　“嘉峪關(guān)學(xué)校是全國最早開展活動教學(xué)的學(xué)校之一�！睌�(shù)學(xué)教師李琳說，1995年，學(xué)校作為全國4所實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，參與中央教科所《活動教學(xué)與中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》的國家級研究課題�；顒咏虒W(xué)是把活動作為教學(xué)的切入點(diǎn)，在平等、雙向的師生互動中，創(chuàng)新開展與生活聯(lián)系的教學(xué)活動，讓學(xué)生在自主探究中發(fā)展思維能力。學(xué)校呈現(xiàn)出前所未有的景象：微笑與鼓勵成為教師無處不在的語言，發(fā)現(xiàn)與探索成為學(xué)生樂此不疲的生活。

　　近年來，嘉峪關(guān)學(xué)校構(gòu)建了“五角楓”課程體系，并作為校本課程全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和個性發(fā)展。“五角楓課程的靈感來自嘉峪關(guān)路上的特有樹種五角楓，象征‘責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人文底蘊(yùn)、健康生活、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新’5大領(lǐng)域，通過‘基礎(chǔ)+拓展+個性’3個層次落實(shí)課程目標(biāo)，將‘學(xué)會學(xué)習(xí)’這一核心素養(yǎng)的養(yǎng)成貫穿始終�！眲⑷赫f。

　　脫胎于海軍子弟小學(xué)，嘉峪關(guān)學(xué)校有著濃濃的海洋氣息。學(xué)校設(shè)有300多平方米的海洋科普館，既是孩子們上海洋課程的課堂，也是開展科普講座、組織興趣活動的場所，中科院海洋研究所的幾十名博士會定期來給同學(xué)們舉辦講座，普及海洋知識。為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的能力，學(xué)校今年還創(chuàng)立了“嘉童學(xué)院”，下設(shè)海洋學(xué)院、軍事學(xué)院等9個學(xué)院，同學(xué)們通過報名、筆試、面試等程序加入學(xué)院，每年至少完成兩個研究課題。在離學(xué)校不遠(yuǎn)的海濱，同學(xué)們還有一小片“海洋牧場”，他們在這里放流小魚苗，觀察海洋生態(tài)恢復(fù)的情況。

　　“對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展也是我們學(xué)校的一個亮點(diǎn)�！眲⑷航榻B，“學(xué)校除開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，還組織面人、木版年畫、古法造紙等傳統(tǒng)文化社團(tuán)，讓孩子們學(xué)習(xí)用古老的技藝反映身邊的生活；作為全國藝術(shù)教育示范學(xué)校，學(xué)校在藝術(shù)教學(xué)中也大膽實(shí)踐，推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，比如我們借鑒吸收本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)‘膠州秧歌’的藝術(shù)元素，創(chuàng)編‘紅綢舞’，讓孩子們在鍛煉健身的同時，體會中華傳統(tǒng)藝術(shù)之美�！�

　　“八大關(guān)的風(fēng)景之美、人文之美令人沉醉，我們不能辜負(fù)這份自然和城市的饋贈，要悅納、珍惜、善待每一個孩子，在最美的景區(qū)辦最美的教育�！眲⑷赫f。

　　《光明日報》（ 2018年12月22日 06版）