幾百萬學(xué)子同臺(tái)比拼，聚合中國最年輕的創(chuàng)新力量

　　賽出中國創(chuàng)新的“最強(qiáng)大腦”

　　光明日報(bào)記者鄧暉

　　百米賽道，以分秒定輸贏；棋海博弈，以落子論成敗。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量，該以什么分高下？

　　金秋十月，海濱廈門。瞄準(zhǔn)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，比拼闖勁、比拼腦力，第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽即將開啟最后的較量。

　　這是一場持續(xù)了3年多的高手過招。2015年，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟幕。3年多來，2257所高校、225萬學(xué)子參賽、55萬個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目……一個(gè)個(gè)硬數(shù)字，標(biāo)注著中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的井噴式增長。

　　這是一把撬動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的扳手。3年多來，以大賽為抓手，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不斷深化，開設(shè)23000余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程、建立2.6萬余人高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師隊(duì)伍、建設(shè)200個(gè)全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！�…一連串舉措，厚植了中國雙創(chuàng)人才的成長沃土。

　　聚合中國最年輕的創(chuàng)新力量，賽出中國創(chuàng)新的“最強(qiáng)大腦”。

　　“我國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)3%，超過發(fā)達(dá)國家1.6%水平近一倍�！痹诮逃�部高等教育司司長吳巖眼中，當(dāng)以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的第四次工業(yè)革命開始重構(gòu)生活、學(xué)習(xí)和思維方式，這種聚合與比拼，是一種審時(shí)度勢的力量積蓄，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到中國未來的國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展。青年一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍不斷壯大，正在奮力跑出中國創(chuàng)新的加速度。

　　鍛造一支敢闖會(huì)創(chuàng)的青年生力軍

　　安上機(jī)器“眼睛”，當(dāng)顧客走進(jìn)商場，就能通過其行走路線和拿取的商品，分析出他最感興趣的商品是什么；信用卡大小，摸起來軟軟滑滑的，一張其貌不揚(yáng)的“紙”，引得眾多手機(jī)巨頭競相下單；只要帶上“手套”，就能讓聾啞人開口“說話”，“聽到”普通人的聲音，實(shí)現(xiàn)正常的溝通交流。

　　這些聽起來酷炫無比的事物，不是科幻。作為從歷屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出的佼佼者，它們蓬勃著創(chuàng)新因子，煥發(fā)出強(qiáng)大活力——

　　機(jī)器“眼睛”，是名叫“光珀”的新一代固態(tài)面陣激光雷達(dá)，既可以在多種場景下三維測距，還能運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析處理；

　　“紙”的學(xué)名，是“吸波導(dǎo)磁片”，又輕又軟，能為電磁識(shí)別信號提供有效通路；

　　“手套”上，“機(jī)關(guān)”密布，通過采集相應(yīng)的手勢信息，可將手語表達(dá)翻譯成語音信息，正常人的語音通過識(shí)別后，又可轉(zhuǎn)化為聾啞人熟悉的手語或圖片，顯示在手機(jī)屏幕上。

　　是什么力量，讓一群當(dāng)今中國最年輕的“最強(qiáng)大腦”聚合起來，以智慧之光點(diǎn)燃創(chuàng)新火種？

　　環(huán)顧新一輪蓄勢待發(fā)的科技和產(chǎn)業(yè)革命，這是放眼未來的胸懷——不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。

　　審視我國人才培養(yǎng)模式，這是深植于現(xiàn)實(shí)的沉思——互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展使人才出現(xiàn)行業(yè)性數(shù)量短缺，暴露出人才培養(yǎng)的短板。應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的時(shí)代召喚。

　　激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力，促進(jìn)賽事成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成。2015年，圍繞上述目標(biāo)，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開幕。3屆大賽，記錄下200余萬學(xué)子敢闖會(huì)創(chuàng)的青春身影，涌現(xiàn)出翱翔系列微小衛(wèi)星、杭州光珀智能科技等一大批科技含量高、市場潛力大、社會(huì)效益好的高質(zhì)量項(xiàng)目，成為我國覆蓋面最大、影響最廣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會(huì)。

　　一場大賽，鍛造出一支敢闖會(huì)創(chuàng)的青年生力軍。

　　從無人直升機(jī)系統(tǒng)、微小衛(wèi)星，到Niceky自抗凝性高通量血液透析器、終極發(fā)動(dòng)機(jī)……注重學(xué)科交叉和跨行業(yè)創(chuàng)新，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新一輪工業(yè)革命重點(diǎn)領(lǐng)域的前沿趨勢和最新成果，一大批高精尖項(xiàng)目競相涌現(xiàn)，青年學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情被激發(fā)點(diǎn)燃。

　　機(jī)器“眼睛”源自實(shí)驗(yàn)室里的三維成像技術(shù)，定制衛(wèi)星的“造星團(tuán)隊(duì)”由12名教師、20多名研究生共同組成……越來越多沉睡在實(shí)驗(yàn)室里的成果被喚醒，師生共創(chuàng)已成為促進(jìn)高�？蒲谐晒�轉(zhuǎn)化、打造中國產(chǎn)業(yè)升級驅(qū)動(dòng)力的重要手段。數(shù)據(jù)顯示，第三屆大賽的金獎(jiǎng)項(xiàng)目中，師生共創(chuàng)的比例達(dá)到20%左右。

　　“當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為國家戰(zhàn)略，我們也深感青年一代責(zé)任重大�！苯承脑仆宽�(xiàng)目核心成員、西安交通大學(xué)學(xué)生錢旦告訴記者，在他們團(tuán)隊(duì)，有這樣一個(gè)共識(shí)，“我們創(chuàng)業(yè)不為致富發(fā)家，就是為了改變高科技涂層產(chǎn)品必須依賴進(jìn)口這個(gè)現(xiàn)狀，真正學(xué)以致用，發(fā)揮自身價(jià)值。”

　　撬動(dòng)一場深入肌理的教育改革

　　申請發(fā)明專利135項(xiàng)、獲得授權(quán)62項(xiàng)；近11年申請的內(nèi)燃機(jī)燃燒發(fā)明專利統(tǒng)計(jì)排名國內(nèi)第一、世界第九；首次在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)柴油機(jī)與汽油機(jī)的統(tǒng)一……

　　一連串硬氣的數(shù)據(jù)，讓大連理工大學(xué)的“終極發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目”一舉奪得第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽的金獎(jiǎng)。而這支團(tuán)隊(duì)的核心成員，都是該校的在讀學(xué)生。

　　“除了本身的興趣外，關(guān)鍵是學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，把我們聚在了一起�！闭f起成功的原因，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人、大連理工博士生田華直言學(xué)校教育功不可沒，為了幫助更多年輕創(chuàng)客解決盲點(diǎn)，大連理工大學(xué)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生深入企業(yè)了解運(yùn)營模式，“課堂教育+體驗(yàn)實(shí)習(xí)+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，讓我們的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正融合了起來”。

　　創(chuàng)新型人才到底該怎么培養(yǎng)？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟該怎么教？

　　當(dāng)培養(yǎng)青年創(chuàng)新生力軍的理念成為共識(shí)，現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)卻不容忽視：長久以來，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺系統(tǒng)課程，和專業(yè)教育兩張皮；缺合格師資，沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師只能照本宣科；更缺育人合力，學(xué)校、企業(yè)、政府難以擰成一股繩。

　　“大賽是對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平和人才培養(yǎng)能力的大檢閱，但它不僅賽項(xiàng)目，更賽育人。”吳巖說，大賽不僅是參賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的對壘，更是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作交流的重要平臺(tái)�！跋褚话选�扳手’，撬動(dòng)高等教育內(nèi)部的深刻變革。”

　　3年多來，以賽促教，一場深入高等教育肌理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革正在發(fā)生。

　　瞄準(zhǔn)“系統(tǒng)化、有層次的課程體系匱乏”的痛點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在不斷完善。在西安電子科技大學(xué)，“四進(jìn)四出”的人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的全融入、全覆蓋。該校還構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系化教材，引入最新的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和案例支撐，并在校園內(nèi)構(gòu)建了“普及實(shí)踐層、創(chuàng)新提升層、重點(diǎn)扶持層”的三層眾創(chuàng)空間。

　　向著多樣性、個(gè)性化的教育需求發(fā)力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式在不斷優(yōu)化。在浙江大學(xué)，已舉辦十屆的“蒲公英”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽孵化出300多支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；以科研訓(xùn)練為載體，“長時(shí)間實(shí)習(xí)計(jì)劃”“探究性實(shí)驗(yàn)”等重點(diǎn)培育創(chuàng)新精神；紫金創(chuàng)業(yè)元空間等基地建設(shè)則推進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化對接，引導(dǎo)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化和支撐性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全鏈條正在形成。

　　解決以往“九龍治水、各自為政”的弊病，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力在不斷匯聚。在武漢大學(xué)，獨(dú)立設(shè)置的創(chuàng)業(yè)學(xué)院統(tǒng)籌全校創(chuàng)業(yè)教育，本科生院、研究生院負(fù)責(zé)創(chuàng)新教育與實(shí)踐，校團(tuán)委與學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，就業(yè)中心、產(chǎn)業(yè)部等負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)，各部門分工協(xié)作，共同促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。華南理工大學(xué)等高校則匯聚行業(yè)部門、科研院所、企業(yè)優(yōu)勢資源，探索建立產(chǎn)業(yè)化學(xué)院，構(gòu)筑教育、培訓(xùn)、研發(fā)一體的共享性協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)。

　　“近年來，教育部組織修訂了92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求；出臺(tái)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等相關(guān)文件；每年組織近千所高校的20萬大學(xué)生開展國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃……”教育部高等教育司副司長范海林表示：“可以說，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的觸角已延伸到課程、教法、實(shí)踐、教師等人才培養(yǎng)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)多點(diǎn)突破、縱深發(fā)展良好態(tài)勢。”

　　激發(fā)一種為國為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

　　“石漠化、風(fēng)沙大、烈日懸空雨難下。七分種、三分收、苞谷洋芋度春秋�！边@句俗語形象地展現(xiàn)了云貴高原烏蒙山區(qū)氣候惡劣的自然條件。可就是在這片昔日只能長出玉米和土豆的貧瘠土地上，卻有960畝田地變了面貌：點(diǎn)綴著細(xì)小紫色花朵的丹參枝繁葉茂，寬枝大葉的滇重樓結(jié)著鮮紅的果實(shí)，綠油油的旱半夏蔥蔥蘢蘢。

　　這里，是云南大學(xué)滇池學(xué)院學(xué)生趙慶早負(fù)責(zé)的“彩云本草”項(xiàng)目基地。作為大賽“大創(chuàng)扶貧”的重點(diǎn)項(xiàng)目，截至2017年年底，該項(xiàng)目已帶動(dòng)200余戶農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)、吸引40余戶農(nóng)戶返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，切實(shí)提高了農(nóng)戶們的經(jīng)濟(jì)收入。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不是做虛無縹緲的妄想，而是要與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合，以青春之奮斗領(lǐng)航民族之振興。從第三屆大賽開始，組委會(huì)從參賽學(xué)生中公開招募了百余支大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)延安，組織實(shí)施“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)，了解國情民情，幫助革命老區(qū)人民脫貧致富。今年，活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，從福建古田、江西井岡山、陜西延安、山東沂蒙山、河北西柏坡到安徽小崗村、寧夏閩寧鎮(zhèn)，各地各高校廣泛組織省級和校級對接活動(dòng)，累計(jì)有2238所高校的70萬名大學(xué)生、14萬個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與活動(dòng)，對接農(nóng)戶24.9萬戶、企業(yè)6109家，簽訂合作協(xié)議4200余項(xiàng)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近40億元。

　　在用腳步丈量祖國大地的征程上，大賽已經(jīng)超越了對壘、比拼，升華為一堂人生大課，激發(fā)了青年學(xué)子們?yōu)閲鵀槊竦呢?zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　“當(dāng)我參加‘紅旅’項(xiàng)目，在梁家河看到總書記住過的窯洞、當(dāng)年帶村民一起建的沼氣池時(shí)，心底真是無比感動(dòng)和敬佩！我也想將自己的項(xiàng)目與村民們的需求緊密結(jié)合起來�！眮碜詮B門大學(xué)的新疆學(xué)生艾薩·阿尤普是“毓成優(yōu)選”項(xiàng)目的創(chuàng)始人。連續(xù)兩年，他們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助新疆農(nóng)民賣紅棗、秦嶺深處的蜂農(nóng)賣蜂蜜：“我前不久回到了新疆，又實(shí)施了一個(gè)新的‘互聯(lián)網(wǎng)+雙語教育’扶貧項(xiàng)目，希望能通過互聯(lián)網(wǎng)幫助南疆農(nóng)村地區(qū)少數(shù)民族群眾提高漢語水平、法律意識(shí)和非農(nóng)職業(yè)能力�！�

　　西安電子科技大學(xué)的“蒜泥科技”項(xiàng)目則給鄉(xiāng)村孩子們帶去了會(huì)跳舞的機(jī)器人、3D打印機(jī)、地震探測儀等農(nóng)村罕見的教學(xué)工具，“扶貧先扶智，我們希望用這些教育資源為鄉(xiāng)村孩子們播下科學(xué)夢想的種子�！�

　　趙慶早的“彩云本草”延伸項(xiàng)目“三棵藥一窩蜂”也在云南省祿勸縣團(tuán)街鎮(zhèn)高家村后山村民小組掛牌啟動(dòng)，其保留原有的中藥材種植環(huán)節(jié)，發(fā)展以中藥材花粉作為養(yǎng)殖蜜蜂的蜜源、產(chǎn)出藥蜜的項(xiàng)目。200畝基地上，800多個(gè)蜂箱有序排開，成千上萬的蜜蜂為農(nóng)戶采集出最甜美的日子。

　　歷經(jīng)3年打磨，啟幕在即的第四屆大賽已成為中國高等教育的一張亮麗名片。吳巖說，截至目前，第四屆大賽已吸引67萬支參賽團(tuán)隊(duì)、260萬名大學(xué)生，有北美、歐洲等地區(qū)50個(gè)國家的600個(gè)項(xiàng)目參加國際賽道�！拔覀儗⑥k好大賽、推動(dòng)各地各高校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為載體，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)融合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支撐�！�

　　短評

　　為理想奮斗 為未來奠基

　　每年3月，來自全國高校的青年創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍集結(jié)出發(fā)，追求夢想、勇攀高峰。每年一次如頭腦風(fēng)暴般的旅程，撞擊出無數(shù)創(chuàng)意和力量，帶領(lǐng)青年一代奮力跑出中國創(chuàng)新的加速度。

　　對青年一代來說，這是一次希望之旅。他們有激情、有活力、有闖勁，有新鮮的想法和創(chuàng)意，只待一個(gè)舞臺(tái)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對他們來說就是舞臺(tái)。從結(jié)果看，大賽涌現(xiàn)出一批科技含量高、市場潛力大、社會(huì)效益好的高質(zhì)量項(xiàng)目，很多項(xiàng)目還是世界首創(chuàng)。

　　對青年一代來說，這是一次紅色之旅。3年多實(shí)踐證明，創(chuàng)意的火花并不只在一線城市和繁華地區(qū)點(diǎn)燃。一批批青年走進(jìn)革命圣地，了解社情民意，把自己的專長和農(nóng)村的脫貧需求深度對接，搭建出服務(wù)國家建設(shè)的長效平臺(tái)。

　　對青年一代來說，這是一次筑夢之旅。他們把青春夢與中國夢交織在一起，迸發(fā)出強(qiáng)勁力量。在賽事背后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不斷深化；孵化平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)基金等支撐體系不斷完善；科教融合、校企合作協(xié)同育人模式再度創(chuàng)新。不僅如此，育人模式的轉(zhuǎn)換激發(fā)青年創(chuàng)新能力，中國創(chuàng)意、中國聲音被不斷放大。

　　習(xí)近平總書記指出，青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。在人生最美好的時(shí)刻，為理想奮斗、為未來奠基，本身就需要極大的勇氣和熱情。從大賽涉及項(xiàng)目看，要推動(dòng)青年認(rèn)識(shí)社會(huì)、緊跟時(shí)代，保持思想敏銳和朝氣活力。從大賽取得成果看，中國特色、世界水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系正在被完善構(gòu)建。

　　大賽就像一艘巨輪，滿載智慧與希望。今天的航船即將靠岸，在它身后蓄積的創(chuàng)新浪潮卻仍舊洶涌澎湃。我們期待明年，這艘巨輪再起航時(shí)，風(fēng)景會(huì)更加美好。

　　《光明日報(bào)》（ 2018年10月12日 01版）