中新網(wǎng)杭州3月1日電 (童笑雨)繼浙江提出“小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生不得早于八點(diǎn)到�！焙螅�，“學(xué)生超晚十點(diǎn)可選擇不完成剩下作業(yè)”的規(guī)定也將于開(kāi)學(xué)后在浙江杭州部分中小學(xué)實(shí)行，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)譜寫(xiě)了新愿景，邁出了“美好教育”的新步伐。
“把課業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來(lái)”一直是社會(huì)各界的心聲。但從1955年教育部發(fā)布第一個(gè)“減負(fù)令”至今，“作業(yè)多”仍是學(xué)生背上沉重的枷鎖。如何加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理，為他們提供“制度紅利”？
于此，杭州上城區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)，從作業(yè)的布置、批改和監(jiān)控等方面，保證小學(xué)生晚上九點(diǎn)前，中學(xué)生晚上十點(diǎn)前能夠與作業(yè)“說(shuō)再見(jiàn)”。
其實(shí)，除了上城區(qū)，杭州拱墅區(qū)也于近日出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定，指出如果學(xué)生晚上十點(diǎn)后還沒(méi)完成作業(yè)，可以選擇不做，只要家長(zhǎng)簽字后第二天交給老師即可。類似的規(guī)定也于2017年在寧波鄞州區(qū)出臺(tái)。
“推遲到校是一方面，讓學(xué)生早一點(diǎn)睡覺(jué)也同樣重要�！鄙铣菂^(qū)教育局副局長(zhǎng)王鶯說(shuō)，“小學(xué)生作業(yè)時(shí)間超晚九點(diǎn)、初中生作業(yè)時(shí)間超晚十點(diǎn)未完成可選擇不做”的規(guī)定，不僅要求教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，還強(qiáng)化了作業(yè)的監(jiān)控。
她表示，校長(zhǎng)應(yīng)每個(gè)月聽(tīng)取一次全校各年級(jí)的作業(yè)情況。若每晚不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生數(shù)量不多，須為他們“量身定制”作業(yè)量；若數(shù)量較多，須會(huì)商分析原因并及時(shí)調(diào)整；若該類學(xué)生集中在某一學(xué)科或某一班級(jí)，須由學(xué)校牽頭做專項(xiàng)調(diào)查和約談?wù)摹?/p>
將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的“牛鼻子”、提高教師基本教學(xué)素養(yǎng)的“責(zé)任田”和增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育獲得感的“突破口”是教育者的目標(biāo)。但近年來(lái)，“校內(nèi)減、校外增”使得減負(fù)難已經(jīng)從學(xué)校“瓶頸”轉(zhuǎn)移為更多家長(zhǎng)集體的焦慮。
如何引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀和作業(yè)觀？杭州市惠行中學(xué)校長(zhǎng)潘輝表示，要從本質(zhì)上打消家長(zhǎng)對(duì)“作業(yè)少成績(jī)就提高不了”的顧慮。
“這就需要學(xué)校擴(kuò)大校內(nèi)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，健全教師批改反饋制度，增加課堂的有效性。此中，上城區(qū)出臺(tái)的有關(guān)教育教學(xué)高品質(zhì)服務(wù)的相關(guān)細(xì)則就從制度上規(guī)定了教師教學(xué)、作業(yè)布置批改和學(xué)生輔導(dǎo)等多方面的要求�！迸溯x表示，這是打出美好教育“組合拳”的具體體現(xiàn)。
此外，杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)俞國(guó)娣還提出，要引導(dǎo)家長(zhǎng)“讀懂”自己的孩子�！安荒芤晃兜卦黾印�?huà)寢屪鳂I(yè)’，有些孩子的學(xué)習(xí)能力有限，家長(zhǎng)要酌情對(duì)待�！�
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