進(jìn)入大學(xué)校園，意味著人生開啟新的階段，學(xué)子們?cè)谶@里完成學(xué)業(yè)，同時(shí)淬煉品格、認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)選擇……而如今，受各種因素影響，在一些高校，部分學(xué)生把本該自己完成的學(xué)業(yè)課業(yè)外包給他人，代課、代考、代寫作業(yè)、代寫論文等“代產(chǎn)業(yè)”在一些校園里盛行，亟待引起重視。
無所不代，高�！按a(chǎn)業(yè)”明碼標(biāo)價(jià)
“高校代勞產(chǎn)業(yè)有統(tǒng)一規(guī)定的行價(jià)，一般代上一節(jié)普通課收費(fèi)20元，專業(yè)課一節(jié)是25元，節(jié)假日補(bǔ)課一節(jié)收費(fèi)30元。”某高校大四學(xué)生小向說。
小向是該高校名為“×大服務(wù)信息交流群”中的一員，這個(gè)建于2017年2月的QQ群有成員近900人，主要是為本校學(xué)生提供各種兼職信息。小向平日課業(yè)較少，經(jīng)常幫同學(xué)代課。他說：“群里有代課需求的同學(xué)很多，很多找我的都是‘回頭客’�！�
代服務(wù)運(yùn)行之初是由在校大學(xué)生自行建立微信群或者QQ群作為交易平臺(tái)，平臺(tái)搭建完成后由建群學(xué)生不斷邀請(qǐng)熟人或介紹有代勞方面需求的學(xué)生進(jìn)群，實(shí)時(shí)在群內(nèi)發(fā)布共享“代服務(wù)”信息。
除代課服務(wù)外，還有代寫作業(yè)、代考、代寫論文等服務(wù)也都是明碼標(biāo)價(jià)。
以代寫論文為例。目前高校論文的代寫渠道有兩類：一類是通過中介推薦選擇寫手，一類是自行尋找寫手。前者論文代寫寫手的寫作水準(zhǔn)較低，以滿足顧客對(duì)于論文字?jǐn)?shù)的要求為主，論文本身質(zhì)量不高，收費(fèi)多在800元左右。交易完成后中介收取75%，代寫學(xué)生收25%。后者論文代寫寫手較為專業(yè)，寫作水準(zhǔn)較高，千字收費(fèi)100元至120元不等，專業(yè)不同收費(fèi)也不同。
“代產(chǎn)業(yè)”在一些校園內(nèi)運(yùn)行衍生出諸多中介服務(wù)。而隨著代服務(wù)市場(chǎng)越發(fā)飽和，甚至出現(xiàn)代方之間打價(jià)格戰(zhàn)的現(xiàn)象，一些“代中介”通過提供比行價(jià)略低的價(jià)格來確保自身訂單量的有效增加。
小向表示：“其實(shí)這活可賺錢了，關(guān)鍵是咱沒渠道，還得自己去攬顧客，否則收益會(huì)更高�！�
“代產(chǎn)業(yè)”流行誰之過
惰性是大學(xué)生使用代服務(wù)的主要原因�！拔以谛５臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵缟掀鸩粊矶辉敢馊ド显缯n，可是學(xué)校點(diǎn)名制度十分嚴(yán)格，請(qǐng)假曠課的話都是會(huì)扣學(xué)分的。”大四學(xué)生小楊說，“為了偷懶我就請(qǐng)人代課�！�
去年，已經(jīng)開始畢業(yè)前實(shí)習(xí)的小楊更是將所有在校課業(yè)由“密友”代勞：“我不在校的時(shí)候若有考試，也是直接聯(lián)系他替我去考。不要求分?jǐn)?shù)多高，讓老師知道我考了就行�！�
專家表示，少數(shù)學(xué)校為了便于管理，把每天都排滿課，同時(shí)規(guī)定不得請(qǐng)假，這從一定程度上催生了學(xué)生考勤找人代勞。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，“校方和學(xué)生皆須承擔(dān)責(zé)任。不能以大學(xué)內(nèi)的課程設(shè)置不合理、部分教師教學(xué)投入不足、上課內(nèi)容枯燥、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)壓力大等為由開脫學(xué)生責(zé)任。”
不少學(xué)校和老師在預(yù)防和查處這種違規(guī)行為方面不夠嚴(yán)格，以及網(wǎng)絡(luò)的普及都為高校“代產(chǎn)業(yè)”的實(shí)現(xiàn)及發(fā)展提供了便利條件。
從訂單的產(chǎn)出再到接單的結(jié)束，交易中的每個(gè)步驟均可在手機(jī)上完成，學(xué)生顧客極易上手，保密程度較高。
代課學(xué)生小李說：“現(xiàn)在各種接單都很方便，發(fā)條消息一分鐘就能和顧客把生意商量好，錢也都是直接打到我的微信或者QQ零錢里。”
風(fēng)險(xiǎn)潛藏，不容姑息
專家認(rèn)為，大學(xué)的意義在于師生之間有質(zhì)量的互動(dòng)，大學(xué)教育直接影響社會(huì)人才質(zhì)量的走向，高校代服務(wù)之風(fēng)必須嚴(yán)管。
西北政法大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授魏奇說，高校“代產(chǎn)業(yè)”流行，潛藏極大風(fēng)險(xiǎn)。不只是校園管理難度加大，更凸顯部分學(xué)生誠(chéng)信缺失。
中國(guó)人民大學(xué)副教授高永安認(rèn)為，對(duì)于純粹代勞性質(zhì)的事情進(jìn)行合理適當(dāng)收費(fèi)可以理解，但變質(zhì)走偏的高校有酬代勞產(chǎn)業(yè)應(yīng)制止。
減少代課的綜合舉措之一是提高課程質(zhì)量。熊丙奇認(rèn)為，我國(guó)一些高校存在教師重學(xué)術(shù)研究，輕人才培養(yǎng)的問題。于是當(dāng)一些教師不愿意花精力投入教學(xué)，對(duì)教學(xué)采取應(yīng)付敷衍態(tài)度時(shí)，學(xué)生也自然會(huì)以消極態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。
魏奇建議，加強(qiáng)社會(huì)征信體系建設(shè)，對(duì)參與高校有酬代勞產(chǎn)業(yè)的各方加大處罰力度；另外，高校自身需進(jìn)一步規(guī)范上課、考試、論文過程管理，設(shè)立舉報(bào)制度，查處結(jié)果和畢業(yè)就業(yè)等形成聯(lián)動(dòng)。
（來源：《半月談》2018年第3期，原標(biāo)題：《高校“代產(chǎn)業(yè)”流行：生意？火坑！》 記者：劉佳）
暖流——五年，習(xí)近平總書記的春節(jié)時(shí)光
