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央廣網(wǎng)

誰來擦去留守兒童眼前的那片灰黃

2017-02-23 07:31:00來源:光明網(wǎng)

  2月21日,為期40天的2017年春運宣告結束。伴隨著一波又一波的返城浪潮,不少親人不得不分別說再見。對于6100多萬留守兒童來說,這意味著短暫的天倫之樂結束,生活又要照舊還原。“爸爸愛你,但我又必須要離開你!苯眨环馔獬龃蚬さ母改笇懡o留守兒子的信感動了不少人。

  為了生存或更好的生存,不得不骨肉分離,在當前的機制安排下,沒有情感慰藉和父母保護的“被留守”兒童,就這樣成長在各種隱患環(huán)境中。留守兒童遭遇意外傷害等新聞并不鮮見,發(fā)生在畢節(jié)的極端事件更是讓人唏噓不已,“沒有紅,沒有綠,眼前只有一片灰黃”,一位留守兒童在他的日記中曾這樣寫道。這種非正常的社會化過程,不僅對這些孩子來說是一生的悲哀,對于整個社會來說又何嘗不是至深的痛點?

  基本沒有什么衛(wèi)生的概念和習慣,害怕和陌生人說話,不會也不懂得表達自己的內(nèi)心感受,性格孤僻自我封閉,無法管理自己的情緒更遑論接納自己……借由一檔情感觀察秀節(jié)目《閃亮的爸爸》第二季的攝像機鏡頭,留守兒童“成長的煩惱”得以直觀呈現(xiàn)。令人難忘的一幕是,參加情感觀察秀的嘉賓給學生上課,讓他們畫出自己最愛的一位親人。有的孩子畫著畫著就大哭起來,長期缺乏情感依靠和親子教育,讓他們找不到情感的宣泄出口,親人故事哭訴中滿溢的孤獨苦悶和對親情的渴望,讓每個觀看者久久不能平靜。

  不獨同情和悲憫的情愫,在更深層面上關注并善待留守兒童,已然成為社會共識。作為一檔綜藝觀察秀,《閃亮的爸爸》第二季選擇將焦點對準貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教育和留守兒童群體,“慢”下來探索他們的內(nèi)心世界和成長痛點,為他們與父母之間建立心的溝通橋梁,這種難得的現(xiàn)實關照和人文關懷,就是這種社會共治的鮮明注腳。

  沒有愛與希望的澆灌,錯過了每個孩子的萌芽期,恐怕收獲的就不僅僅是“花自凋零”了。一檔節(jié)目可以把酸爽的現(xiàn)實推到臺前讓人關注,一檔節(jié)目也可以激發(fā)起更多向度的公共討論和幫扶嘗試,但要還留守兒童一個正常的童年和青春,僅靠一檔或幾檔有心節(jié)目的關照和社會大眾的眼淚,顯然是遠遠不夠的。

  讓幾千萬兒童不再“被”留守,讓陽光灑在這些孩子的臉上,是政府的責任與使命。讓擰巴的多重關系回歸常態(tài),讓關照國民基本需求的制度提升到社會共識的水位線,政府責無旁貸。在政府資助下,更多像拍攝地云南瀘西縣城子村小學的新校舍拔地而起,但構建嚴密的責任制度,激活補償機制,提供充足的教育保障等更有效有力的行動還要加速再加速。

  再全能的政府,也還是有力所不逮、觸及不到的角落和末端。填補治理空白,有賴于一些成熟的社會組織和民間力量發(fā)揮作用。據(jù)了解,借助“互聯(lián)網(wǎng)+”,支教平臺的建設也如火如荼進行中,以此吸引更多有愛心和才藝的年輕人加入到支教行列。尤其是,正如在節(jié)目中再一次被印證的,對于留守兒童來說,相比物質(zhì)的捐助,提供心理疏導與情感交流、精神糧食與文化套餐的需求更為緊迫和重要。如何通過社會協(xié)作,創(chuàng)新途徑對留守兒童開展心靈看護與調(diào)適,值得我們投入更多思考。

  “心靈的留守”,更讓我們揪心。同在一片藍天下,希望這些孩子能同樣有個幸?鞓返耐辍6嘁恍┱鎿雌降,多一些實際行動,給留守兒童更多關懷與溫暖。(莫潔)

編輯: 孫丁玲
關鍵詞: 留守兒童;閃亮的爸爸;成長的煩惱;節(jié)目;支教;痛點;現(xiàn)實關照;水位線;親子教育;校舍