南非德班理工大學(xué)選手李響向觀眾展示他的書法作品。　　本報(bào)記者 蔣安全攝

　　南非比勒陀利亞斐京華僑公學(xué)選手柯莉莎正在表演手絹舞。本報(bào)記者蔣安全攝

　　“如果你問我中國是什么樣，我會(huì)告訴你，她是熱情、好客、友善的；如果你問我中國人是什么樣的，我會(huì)告訴你，他們是勤勞、禮貌、愛好和平的；如果你問我中國文化是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是豐富、多元、悠久的�！币淮沃袊�行的美好記憶，在德班理工大學(xué)艾黛心里釀成了一壇醇厚的美酒，5月30日，借著第十四屆“漢語橋”“我的中國夢”世界大學(xué)生中文比賽南非賽區(qū)預(yù)賽主場的機(jī)會(huì)，她慷慨地與大家分享。

　　學(xué)生們對“中國夢”滿懷向往

　　“關(guān)于中國有千萬種說法，但當(dāng)你真的來到中國，你的想法會(huì)被徹底顛覆！你曾看到的老舊，現(xiàn)在充滿活力；你曾感到的憂慮，現(xiàn)在令人心安�！薄爸袊�之行讓我改變對中國和世界的看法。”艾黛用詩一般的語言，從容地傾訴著對中國的愛，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲和歡呼。最終，她以綜合成績第三名獲得比賽二等獎(jiǎng)。

　　像艾黛一樣，斯坦陵布什大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)博士生吉祥4年前的中國行，讓他深深感受到現(xiàn)實(shí)中國與電視、網(wǎng)絡(luò)和書本上看到的并不一樣，去中國前，他只能從找到的英語材料看中國，所以，對中國所知甚少。中南兩國文化之間的巨大差異，讓他看到了差異的美，并激發(fā)了他學(xué)習(xí)漢語、研究中國文化的強(qiáng)烈愿望。

　　更多的參賽者是沒有到過中國的學(xué)生，但他們同樣帶著對中國的美好向往，懷著各自的“中國夢”。他們不僅熱愛漢語，喜歡中國菜、中國書法、繪畫、剪紙、音樂、舞蹈，更向往中國經(jīng)濟(jì)的繁榮，向往中國社會(huì)的安定和諧。來自茨瓦尼理工大學(xué)的和平，演講題目是“世界的和平發(fā)展”，他希望世界都能如中國那樣和平發(fā)展；來自羅得斯大學(xué)的美國學(xué)生尼娜在演講中表示，她渴望發(fā)現(xiàn)中國成功的秘密，所以，要成為會(huì)漢語、懂中國的外國人。

　　孔子學(xué)院和孔子課堂供不應(yīng)求

　　南非基礎(chǔ)教育部國際關(guān)系和多邊事務(wù)司司長馬本達(dá)表示，南非基礎(chǔ)教育部近期宣布，將從2016年開始在南非中小學(xué)開設(shè)漢語作為第二外語選修課，這對南中兩國促進(jìn)相互理解、消除交流中的文化障礙來說是非常重要的，這同時(shí)也給南非學(xué)生走上全球經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)提供了一個(gè)有利的工具。

　　馬本達(dá)認(rèn)為，中國已經(jīng)是南非最大的貿(mào)易伙伴國，能夠說一口流利漢語的年輕人將有越來越多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，雙方之間文化和經(jīng)濟(jì)的紐帶也會(huì)越來越強(qiáng)。他介紹說，2015年是南非“中國年”，南非基礎(chǔ)教育部和中國駐南非大使館在教師培訓(xùn)、語言、數(shù)學(xué)和科技等領(lǐng)域正在合作展開一系列重要活動(dòng)。中國駐南非大使館教育組負(fù)責(zé)人宋波向本報(bào)記者介紹說，南非基礎(chǔ)教育部在3月20日簽署這一決定后，已通過公示，目前該部一個(gè)工作組正在調(diào)研、制訂相關(guān)計(jì)劃的實(shí)施方案。

　　德班理工大學(xué)校長巴瓦對本報(bào)記者表示，除了悠久的傳統(tǒng)友誼、密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，在日常生活中南非人用到中文的機(jī)會(huì)也越來越多，中文教學(xué)在南非越來越火。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院中方院長簡福愛認(rèn)為，南非基礎(chǔ)教育部的這一舉措順應(yīng)了中南兩國關(guān)系發(fā)展的大勢，也順應(yīng)了南非社會(huì)的廣泛需求。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院只有8名漢語老師，卻有13個(gè)教學(xué)點(diǎn)、1300多名學(xué)員，有的商務(wù)班還要進(jìn)行一對一教學(xué)，“完全供不應(yīng)求”。

　　南非中國文化和國際教育交流中心(孔子課堂)主任陸志雷比賽一結(jié)束就要從德班趕回比勒陀利亞，他告訴記者，目前南非不僅大中小學(xué)掀起了學(xué)漢語的熱潮，幼兒園和成人班的漢語教學(xué)也正在興起。

　　本土教師培訓(xùn)成為當(dāng)務(wù)之急

　　隨著南非政府將漢語納入南非基礎(chǔ)教育課程體系，漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)也面臨挑戰(zhàn)。在5月31日舉行的漢語教學(xué)專題研討會(huì)上，開普敦?cái)?shù)理學(xué)院孔子課堂負(fù)責(zé)人武長虹告訴記者，長期通過中國漢辦短期派遣中文老師不具可持續(xù)性，未來南非中小學(xué)在漢語教學(xué)上必須要培養(yǎng)本土老師。

　　羅得斯大學(xué)孔子學(xué)院中方院長張軍稱，近年來馬達(dá)加斯加每年都會(huì)有10—20名本地人前往中國參加華僑大學(xué)、暨南大學(xué)提供的4年期的漢語教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這樣的本土老師是一種更具持續(xù)性的模式。

　　多名漢語教育專家認(rèn)為，目前在南非的孔子學(xué)院應(yīng)該幫助南非建立起中文教學(xué)師范專業(yè)，并為南非漢語教學(xué)持續(xù)提供人才。南非基礎(chǔ)教育部官員恩科西認(rèn)為，目前在本土中文師資力量的培訓(xùn)方面，資金缺口是最大問題。

　　除了師資力量，漢語教材的編寫也需要針對南非學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)本土化。約翰內(nèi)斯堡大學(xué)孔子學(xué)院外方院長阿爾班·布爾克稱，不同專業(yè)的人學(xué)習(xí)中文應(yīng)該有不同的中文教材以更符合他們的需求，比如商業(yè)漢語、旅游漢語等。此外，未來漢語在南非大學(xué)還要往學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化，這也意味著除了單純的語言教學(xué)外，應(yīng)該還有中國文學(xué)、詩歌、文化等配套課程的開設(shè)。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院外方院長認(rèn)為，為了更好地推廣漢語教學(xué)，南非應(yīng)該每個(gè)省都建孔子學(xué)院。目前全國9個(gè)省僅4個(gè)省有。

　　德班理工大學(xué)孔子學(xué)院中方院長傅超波稱，在漢語被納入南非基礎(chǔ)教育課程體系的新形勢下，南非孔子學(xué)院、孔子課堂等相關(guān)方應(yīng)該協(xié)助南非政府盡快制定清晰的教學(xué)大綱，并對教材進(jìn)行本地化和個(gè)性化的編寫。此外，他認(rèn)為應(yīng)該成立一個(gè)漢語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中南漢語教學(xué)協(xié)調(diào)委員會(huì)，前者對南非全國漢語教育進(jìn)行宏觀調(diào)控，后者便于中國和南非政府及時(shí)磋商漢語教學(xué)中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。

　　(本報(bào)南非德班5月31日電)