央廣網(wǎng)北京9月21日消息（記者王晶）中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國社會科學(xué)院大學(xué)與社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社9月21日共同發(fā)布《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報告(2020)》(以下簡稱《藍(lán)皮書》)�！端{(lán)皮書》指出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融入未成年人生活學(xué)習(xí)，首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6至10歲。
2017年與2020年未成年人觸網(wǎng)年齡對比柱狀圖（央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
未成年人未來想要從事職業(yè)的情況柱狀圖（央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率99.2% 首次觸網(wǎng)集中在6-10歲
“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”課題組對全國7至18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于中國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率(64.5%)。首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6至10歲。
《藍(lán)皮書》對比2017年和2020年的數(shù)據(jù)指出，8歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多，表明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。伴隨網(wǎng)絡(luò)接入手段的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。
在使用設(shè)備方面，手機(jī)仍是未成年人上網(wǎng)的主要設(shè)備，超過80%的未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。隨著智能家居和人工智能設(shè)備的發(fā)展和普及，12.4%的未成年人開始使用智能機(jī)器人上網(wǎng)，使用智能手表上網(wǎng)的未成年人達(dá)19.9%。
此外，通過對北京小學(xué)生和上海中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況進(jìn)行分析，《藍(lán)皮書》課題組發(fā)現(xiàn)，兩地未成年人觸網(wǎng)年齡較全國平均年齡更早，且“出生越晚，觸網(wǎng)越早”的趨勢更加顯著。
未成年人最常用的社交軟件或平臺柱狀圖（央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
“數(shù)字化生存”程度提升 網(wǎng)游沉迷等仍需警惕
《藍(lán)皮書》指出，當(dāng)代未成年人“數(shù)字化生存”程度不斷提升，在享受數(shù)字生活帶來快樂和便利的同時，一些未成年人對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴不斷加深甚至成癮，這對身心健康產(chǎn)生了不良影響，引發(fā)了一系列家庭和社會問題。
數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的未成年人平均網(wǎng)齡超過6.3年，中學(xué)生擁有智能手機(jī)的平均年限達(dá)到4.87年，最長的達(dá)到15年。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用時間增多，運(yùn)動時間隨之減少，視力問題愈加嚴(yán)重；便捷的信息服務(wù)導(dǎo)致主動思考減少，親子間溝通不足，家庭和學(xué)校對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)欠缺指導(dǎo)；不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露等網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險嚴(yán)重危害著未成年人的身心健康。
網(wǎng)游沉迷是家長和輿論長期最為關(guān)注的話題，近些年，短視頻、直播等也容易讓未成年人過度上網(wǎng)。
因此，《藍(lán)皮書》建議，以平等、尊重、關(guān)懷的方式改善未成年人的生活環(huán)境和態(tài)度，從而引導(dǎo)未成年人走出網(wǎng)癮困擾。當(dāng)前，我國社會工作開展和隊伍建設(shè)剛剛起步，各方面對社會工作的理解認(rèn)識和制度保障不足，急需相關(guān)方面在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社區(qū)保障等體制機(jī)制上給予更多的支持。
未成年人參加網(wǎng)課科目種類占比情況柱狀圖（央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
在線學(xué)習(xí)位列上網(wǎng)目的第3位 疫情前后變化顯著
《藍(lán)皮書》課題組調(diào)查顯示，在線學(xué)習(xí)以37.0%的比例位列未成年人上網(wǎng)目的的第3位，與2017年（13.4%）相比提升顯著。這說明近年來在線教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展已經(jīng)對未成年人的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了明顯影響。
《藍(lán)皮書》進(jìn)一步指出，在參與網(wǎng)課的比例方面，各年級學(xué)生群體參與網(wǎng)課的比例均高于80%，且城鄉(xiāng)在網(wǎng)課普及率上差距不大。學(xué)習(xí)科目上，英語（41.0%）、數(shù)學(xué)（37.9%）和語文（28.8%）是未成年人在線學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，音樂、繪畫等藝術(shù)類科目，以及編程、樂高、人工智能等在線課程也受到未成年人和家長的青睞。
在疫情發(fā)生后進(jìn)行的調(diào)查中，《藍(lán)皮書》稱，在線學(xué)習(xí)以69.7%的比例成為青少年日常生活中最重要的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，英語、數(shù)學(xué)、語文、物化生、作文等科目的比例有所提高，而藝術(shù)類和編程、機(jī)器人等興趣班的比例明顯下降，體現(xiàn)出網(wǎng)課向正規(guī)學(xué)校教育全面傾斜的趨勢。對于網(wǎng)課和真實課堂的區(qū)別，49.5%的未成年人認(rèn)為網(wǎng)課效果不如真實課堂，38.6%的未成年人認(rèn)為兩者差不多，僅有9.4%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)課效果更好。
