日前，2022年考研國家線公布。相較往年，今年的一個突出特點就是分數(shù)線普遍大幅度上漲。與2021年相比，A區(qū)學碩歷史學、藝術(shù)學甚至上漲15分。有考生感嘆，今年“400分以上都不算高分”。

一方面，分數(shù)線的提高與考試報名人數(shù)增加有一定關(guān)系。統(tǒng)計顯示，2022年全國碩士研究生報考人數(shù)457萬人，比2021年增長80萬人。而自2016年起，這個數(shù)字始終保持高增長趨勢。另一方面，上漲的分數(shù)并不意味著考生質(zhì)量的必然提升。雖說分數(shù)是衡量學識、考量人才的一個重要維度，但并不是唯一的維度。面對分數(shù)越來越高的考生，高校在選拔人才時，更應(yīng)該對其研究能力、學識水平、品德素養(yǎng)等進行全面、科學、有效的評估，特別是在復試環(huán)節(jié)，要做到嚴格把關(guān)，避免唯分數(shù)論。

近幾年，研究生大規(guī)模擴招。為了提升培養(yǎng)質(zhì)量，相關(guān)部門先后出臺了一系列文件和措施。只是，無論招生規(guī)模如何、考生分數(shù)如何，學校都必須把研究生培養(yǎng)質(zhì)量放在突出位置，真正發(fā)揮研究生教育的人才培養(yǎng)功能。只有全面把好錄取關(guān)和培養(yǎng)關(guān)，才能真正保證研究生教育的質(zhì)量和研究生學位的“含金量”。

應(yīng)該看到，不少考生為了延緩就業(yè)壓力選擇報考研究生，把“深造”作為就業(yè)市場中的一塊“敲門磚”。同時，就業(yè)市場上的學歷歧視、學歷“高消費”等現(xiàn)象也加劇了很多學生的研考焦慮。對此，高校的嚴格選拔和培養(yǎng)，就業(yè)市場需求的更加理性和合理，如此雙管齊下方可避免考研淪為一場焦慮的“分數(shù)游戲”。（央廣網(wǎng)特約評論員 朱昌�。�