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　　原標(biāo)題：留學(xué)心理健康為何頻敲警鐘

　　據(jù)報(bào)道，近日一失蹤半年的中國(guó)留美女學(xué)生遺骨被警方發(fā)現(xiàn)，疑似自殺。4月11日，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)一名亞裔大三學(xué)生跳入軌道自殺；6月6日，美國(guó)印第安納大學(xué)一位華裔學(xué)生羅伯特·劉在紐約實(shí)習(xí)時(shí)上吊自殺。

　　海外學(xué)子因心理問(wèn)題而導(dǎo)致的極端事件時(shí)有發(fā)生，留學(xué)生心理健康問(wèn)題向人們敲響警鐘。隨著留學(xué)人數(shù)增多、留學(xué)低齡化或趨勢(shì)等因素，海外學(xué)子的心理健康問(wèn)題越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。

　　初到國(guó)外不適應(yīng)

　　負(fù)面情緒易出現(xiàn)

　　海外學(xué)子初到國(guó)外，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，面對(duì)與國(guó)內(nèi)迥然不同的生活環(huán)境和文化背景，很多人一時(shí)難以適應(yīng)。而這種不適應(yīng)，十分容易引發(fā)各種負(fù)面情緒。

　　“剛到國(guó)外時(shí)，語(yǔ)言不通，環(huán)境陌生，原本熟悉的人都不在身邊，會(huì)一下子難以接受和習(xí)慣。”路葦（化名）目前在加拿大多倫多大學(xué)留學(xué)，她回憶起自己初到國(guó)外時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：“那時(shí)候覺(jué)得很無(wú)助，沒(méi)有人能幫得上自己。我經(jīng)常會(huì)沉浸在負(fù)面情緒里走不出來(lái)，也特別不愿意去社交、結(jié)識(shí)新的朋友�！彼�坦言，初到國(guó)外這一階段，心理最脆弱。在國(guó)內(nèi)時(shí)對(duì)于國(guó)外生活的種種向往，在自己與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的格格不入中消磨殆盡。她這樣的心理狀態(tài)，持續(xù)了半年左右才開(kāi)始慢慢好轉(zhuǎn)。

　　“剛來(lái)留學(xué)的第一學(xué)期，我問(wèn)自己最多的問(wèn)題就是‘你后悔選擇來(lái)國(guó)外留學(xué)嗎’。”秦瀟（化名）目前在澳大利亞墨爾本大學(xué)讀書(shū)，高三畢業(yè)后，因?yàn)闆](méi)有考上理想的大學(xué)，她向父母提出到國(guó)外留學(xué)的想法。但是初到澳大利亞的那段日子，她發(fā)現(xiàn)在國(guó)外生活與原來(lái)想象的完全不同�！澳菚r(shí)候我很少跟人交流，一方面是語(yǔ)言不夠好，另一方面是身邊沒(méi)有親近的朋友。但為了不讓父母擔(dān)心，那些負(fù)面情緒我都沒(méi)有告訴他們，只是自己憋在心里�！�

　　留學(xué)期間難題多

　　壓力孤獨(dú)常相伴

　　海外學(xué)子心理健康問(wèn)題不僅出現(xiàn)在剛到國(guó)外的階段，還會(huì)或多或少地貫穿整個(gè)留學(xué)期間。即使度過(guò)了剛到國(guó)外的適應(yīng)期，學(xué)子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的難題仍然不少。

　　“在留學(xué)的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)主要的難題就是學(xué)習(xí)上的壓力。我們每個(gè)月都有考試，每次考試成績(jī)都會(huì)記入期末總成績(jī)中，所以任何時(shí)候都不敢松懈�！睍x瑞目前就讀于美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)，他說(shuō)，“有時(shí)候通宵寫(xiě)代碼，外面天亮了都不知道�！眳怯畛吭诎拇罄麃唶�(guó)立大學(xué)留學(xué)，他坦言自己的負(fù)面情緒也常常來(lái)自于學(xué)習(xí)壓力，壓力大的時(shí)候便會(huì)產(chǎn)生煩躁的消極情緒。他舉例說(shuō)：“編寫(xiě)代碼的時(shí)候沒(méi)有思路，或者出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，不知道怎么修正錯(cuò)誤，每當(dāng)這種時(shí)候都有種崩潰的感覺(jué)�！�

　　除了普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大以外，社交難題也常常是學(xué)子陷入負(fù)面情緒的原因。路葦表示：“身邊的同學(xué)和自己的成長(zhǎng)環(huán)境與背景完全不同，很難遇到觀點(diǎn)、個(gè)性都合得來(lái)的朋友，對(duì)于外國(guó)環(huán)境始終難以很好地融入，心里覺(jué)得很無(wú)奈�！眳怯畛恳蔡岬�，由于文化背景和生活習(xí)慣各不相同，外國(guó)的同學(xué)圈子比較難以融入，還是和中國(guó)同學(xué)相處得多一些。

　　有調(diào)研發(fā)現(xiàn)，44.9%的青少年留學(xué)生表示，在留學(xué)過(guò)程中感到孤獨(dú)。面對(duì)學(xué)業(yè)、社交、情感等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，不少學(xué)子常常陷入煩躁、孤獨(dú)、壓抑等情緒中�！坝H近的家人朋友不在身邊；在陌生的環(huán)境和陌生人用陌生的語(yǔ)言打交道；遇到困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助；快樂(lè)沒(méi)有人可以分享，這些時(shí)候都會(huì)備感孤獨(dú)�！甭啡斦f(shuō)：“如果這些負(fù)面情緒找不到合適的渠道宣泄，壓抑時(shí)間久了，難免不出現(xiàn)心理問(wèn)題�！�

　　調(diào)適心理講方法

　　學(xué)會(huì)排遣很重要

　　心理健康問(wèn)題的出現(xiàn)，常常在于沒(méi)有及時(shí)紓解。因此，面對(duì)各種負(fù)面情緒，海外學(xué)子要學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理，把消極情緒轉(zhuǎn)化成積極的心理狀態(tài)。

　　“既然你改變不了生活，那就讓生活來(lái)改變你�！睂�(duì)于如何調(diào)適心理，吳宇晨建議，“可以多運(yùn)動(dòng)，跑跑步或者辦張健身卡，等你身體在運(yùn)動(dòng)中累得沒(méi)力氣了，心里的壓力也會(huì)有所釋放。難過(guò)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)零食，找人傾訴聊天……如果這些還無(wú)法釋放心理壓力，還可以去找學(xué)校的心理醫(yī)生談?wù)��！睍x瑞也表示：“多交一些朋友，多參加各種活動(dòng)或者學(xué)校的俱樂(lè)部，都對(duì)排遣負(fù)面情緒有所幫助。”

　　海外學(xué)子獨(dú)自在外，出現(xiàn)負(fù)面情緒是正常的，并不可怕。只要找到宣泄渠道，及時(shí)調(diào)整，鼓勵(lì)自己以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)在異國(guó)他鄉(xiāng)生活的各種困難，就能保持身心健康，順利地度過(guò)留學(xué)生活。（洪嬌虹）