《高招時(shí)間》是央廣網(wǎng)通過“零距離接觸高校招辦領(lǐng)導(dǎo)”為考生提供最新招辦資訊的一檔專訪欄目。通過邀請各高校招辦負(fù)責(zé)人詳解招生政策、錄取規(guī)則等，指導(dǎo)考生填報(bào)志愿、選擇專業(yè)以及未來職業(yè)選擇，幫助家長與學(xué)生全面了解最新高校招生政策。5月11日，清華大學(xué)數(shù)理類首席教授朱邦芬院士、環(huán)境化工與新材料類首席教授賀客斌院士、招辦主任劉震做客央廣網(wǎng)教育頻道，為廣大考生學(xué)子介紹清華大學(xué)2017年招生信息。

　　央廣網(wǎng)《高招時(shí)間》清華大學(xué)專場

　　2017招生規(guī)模計(jì)劃與往年持平 首次按16大類進(jìn)行招生

　　劉震：進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的時(shí)間，各位家長和網(wǎng)友，包括我們的考生，實(shí)際上都還是有一些焦慮的。今年清華大學(xué)的招生情況，我想有幾個(gè)好的消息可以告訴大家。第一個(gè)是招生規(guī)模，我們今年的整體招生規(guī)模與往年是保持一定的，也就是我們的招生規(guī)模計(jì)劃與往年是持平，考生可以放心報(bào)考。其次，在專業(yè)設(shè)置上面，今年清華大學(xué)做了比較大的一個(gè)改革，也就是說從今年起，我們首次全面實(shí)施大類招生，將以往面向本科招生的49個(gè)專業(yè)整合為16個(gè)專業(yè)類進(jìn)行招生，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，也需要按照專業(yè)類來填報(bào)。

　　這16個(gè)大類是哪16個(gè)呢？我給大家介紹一下，有建筑類、土木類、環(huán)境化工與新材料類、機(jī)械航空與動(dòng)力類、能源類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化與工業(yè)工程類、數(shù)理類、化生類、經(jīng)濟(jì)金融與管理類、人文與社會(huì)類、法學(xué)類、藝術(shù)類、文理通式類和臨床醫(yī)學(xué)類。

　　但是我們想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：我們的大類改革并不僅僅指的是大類招生，更為重要的是與招生相銜接的大類培養(yǎng)和大類管理的環(huán)節(jié)。

　　我們說大類的核心應(yīng)該是大類的培養(yǎng)，所以為了更好的落實(shí)大類培養(yǎng)在清華大學(xué)教育教學(xué)改革中的一個(gè)重要舉措，學(xué)校專門成立了大類培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長邱勇院士親自擔(dān)任這個(gè)小組的組長。同時(shí)，大家也看到，各個(gè)大類均由知名的教授擔(dān)當(dāng)首席教授來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個(gè)大類的培養(yǎng)和管理的工作。比如今天我們非常有幸的請到了朱邦芬院士，他是數(shù)理類的首席教授，我們的賀克斌院士就是我們環(huán)境化工與新材料的首席教授。除此以外，還有我們的雒建斌院士擔(dān)任了機(jī)械航空與動(dòng)力類的首席教授，吳建平院士擔(dān)任了計(jì)算機(jī)類的首席教授等。今天正好有朱院士和賀院士到場，可以請他們跟我們分享一下我們需要數(shù)理類以及環(huán)境、化工與新材料類的大類培養(yǎng)情況。

　　數(shù)理類含五專業(yè)  為學(xué)生打下堅(jiān)持的數(shù)理基礎(chǔ)

　　清華大學(xué)數(shù)理類首席教授朱邦芬院士

　　主持人：感謝劉主任。我們注意到，數(shù)理類除了包含數(shù)學(xué)和物理這兩個(gè)專業(yè)之外，還包括航空航天、工程物理以及材料科學(xué)和工程等專業(yè)，這樣分類的原則和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　朱邦芬：這樣分類的原則，首先這五個(gè)專業(yè)都需要比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)跟物理基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，個(gè)人還可以根據(jù)自己的選擇去選擇，比如我將來做數(shù)學(xué)，我將來做物理、做航空、做材料、做工程物理，這樣的話，有一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)以后，再適當(dāng)?shù)陌凑兆约旱呐d趣進(jìn)一步發(fā)展。從這個(gè)角度講，我們原來也有類似的，不知道大家清楚不清楚，原來清華大學(xué)有個(gè)數(shù)理基科班，我們是1998年設(shè)立的，當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)就是一開始有很堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣，他可以向清華各個(gè)專業(yè)輻射。這個(gè)基科班成長以后，培養(yǎng)出很多非常杰出的人才比如我們培養(yǎng)的土博士，現(xiàn)在在斯坦福大學(xué)做副教授，還有在各個(gè)知名大學(xué)當(dāng)教授，各方面人才都很多。所以我們在這個(gè)基礎(chǔ)上，實(shí)際上是做了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　主持人：剛才劉主任也說了，我們是按照大類培養(yǎng)的，那數(shù)理類的特點(diǎn)和我們培養(yǎng)的特色是什么？

　　朱邦芬：我們的特色，大一學(xué)年一開始物理和數(shù)學(xué)有些不一樣的要求，可能有的同學(xué)更多偏向于數(shù)學(xué)，有的同學(xué)比較偏向于物理和工程，所以一開始我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的志愿，根據(jù)他不同的選課要求和計(jì)劃�？偟膩碇v，我們這個(gè)大類一開始就比較強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，我們的最低要求比目前的其他工科專業(yè)的數(shù)學(xué)物理的要求還要高。學(xué)了一年之后，我們會(huì)分流，主要是根據(jù)個(gè)人的興趣，一方面是根據(jù)自己在清華待了一年以后，慢慢地對各種專業(yè)有所了解，對各個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景、對專業(yè)的愛好，可能會(huì)有所發(fā)展。另一方面，我想我們在第一年里各個(gè)專業(yè)也都有自己的新生引導(dǎo)課，會(huì)介紹你這個(gè)領(lǐng)域?qū)�來到底對什么問題有興趣，要解決什么問題，將來出來的人才是國家在哪些方面需要的，它在國際上的地位怎么樣。所以學(xué)生經(jīng)過這一年的加強(qiáng)基礎(chǔ)培育，自己又有不同的思考和討論以后，自己再來選擇一個(gè)合適的方向。我想這個(gè)好處一個(gè)是基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，第二個(gè)好處是一年以后選方向會(huì)比較有自主性。我知道像很多中學(xué)生選專業(yè)，很大程度是家長幫他選的，他不是依據(jù)自己的興趣，而且現(xiàn)在我們的中學(xué)生對社會(huì)接觸還比較少。

　　總的來講，高考填志愿有相當(dāng)?shù)拿つ啃�，�?jīng)過這么一來，將來他可能減少盲目性，可以依據(jù)自己的興趣找到更適合自己發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域。而且，我們深有體會(huì)，數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)打好以后，對從事理工科各個(gè)專業(yè)都會(huì)有一個(gè)很扎實(shí)的創(chuàng)新基礎(chǔ)。原來我們的學(xué)生不光從事理工科，有些后來轉(zhuǎn)行做經(jīng)濟(jì)、做文科的，都發(fā)展得非常好，主要就是因?yàn)槲覀優(yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了非常好的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　　大類招生 促使更多優(yōu)秀師資進(jìn)入大一課堂

　　主持人：采用大類招生、培養(yǎng)和管理之后，大類內(nèi)各院系的優(yōu)質(zhì)師資如何進(jìn)行整合？對學(xué)生而言意味著什么？

　　朱邦芬：我想最大的好處就是我們一年級的學(xué)生可能會(huì)遇到最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)、物理的老師。清華老師很多，學(xué)生也很多，沒有采取大類招生培養(yǎng)之前，在一年級就遇到一些大師級的人物上課也是比較難得的。采取大類招生培養(yǎng)之后，各院系各專業(yè)大一階段都希望盡可能多地吸引優(yōu)秀學(xué)生選擇他們，因此，會(huì)促使他們將最好的老師投入到大一的新生教學(xué)中。這就使得新生在一年級的時(shí)候，就有更多機(jī)會(huì)體會(huì)到某個(gè)學(xué)科的大師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到這個(gè)學(xué)科妙的精妙之處。我想這一點(diǎn)對學(xué)生是有好處的。

　　另外一點(diǎn)，清華還有“學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”，設(shè)有清華學(xué)堂班。在數(shù)理類里，有兩個(gè)學(xué)堂班，一個(gè)是丘成桐院士做首席教授的數(shù)學(xué)的清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班，還有一個(gè)是我做首席教授的清華學(xué)堂物理班，我們這兩個(gè)班就想培養(yǎng)在數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域，特別是在基礎(chǔ)研究方面有興趣、有天分的學(xué)生。所以我們希望將大類的招生跟這兩個(gè)學(xué)堂班是連在一起，如果有興趣的同學(xué)，而且學(xué)得比較好，是可以進(jìn)入到這兩個(gè)學(xué)堂班的。

　　主持人：這個(gè)學(xué)堂班的選拔是從什么時(shí)候開始？是入學(xué)之后嗎？

　　朱邦芬：入學(xué)以后。我們目前的做法還不是大類招生，我們是在一年級經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)以后進(jìn)行面試，根據(jù)學(xué)生的興趣和情況選拔一些預(yù)備生。預(yù)備生不算正式的，到二年級我們才開始有正式的招生。大類形成以后，這個(gè)學(xué)堂班怎么招生，可能還得繼續(xù)研究，但我想是有關(guān)系的。

　　環(huán)境、化工與新材料類

　　學(xué)科國際化特色明顯

　　清華大學(xué)環(huán)境化工與新材料類首席教授賀客斌院士

　　主持人：感謝朱院士跟我們具體講解了清華大學(xué)的數(shù)理類。下面有請賀院士跟我們介紹一下環(huán)境、化工與新材料類的具體情況。

　　賀克斌：我們把環(huán)境化工和材料作為一個(gè)大類，最重要的原因就是這幾個(gè)學(xué)科對于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)要求有相似的地方。比如，一提到環(huán)境，大家會(huì)認(rèn)為是治理污染的，但似乎傳統(tǒng)的化工又是在制造污染的。

　　但是以學(xué)科最新的發(fā)展來看，治理環(huán)境的很多手段都需要用到大氣、水或者化工的基本原理，同時(shí)，化工本身的發(fā)展在形成環(huán)境治理技術(shù)的同時(shí)，也在往綠色化工、高端先進(jìn)制造方面發(fā)展，無論是化學(xué)品還是材料。

　　再說材料，一些新材料既能夠幫助我們提升治理環(huán)境效力，同時(shí)又能做一些減少環(huán)境污染，保持甚至提升原來功能的新材料，所以說在指向上來講，綠色化工、環(huán)境友好材料這兩個(gè)指向是一致的，所以我們現(xiàn)在的發(fā)展趨勢是從傳統(tǒng)的功能性材料向環(huán)境友好的材料發(fā)展，從納米技術(shù)到高端綠色制造的發(fā)展，從傳統(tǒng)的環(huán)境治理向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式發(fā)展。從這個(gè)發(fā)展方向來看，環(huán)境、化工和材料有很好的共性。

　　因此，我們在設(shè)計(jì)環(huán)境、化工與新材料大類的時(shí)候，把這個(gè)放到一起是希望能夠在這幾個(gè)學(xué)科之間進(jìn)行互補(bǔ)和加強(qiáng)。實(shí)際上原來這幾個(gè)學(xué)科之間在人才培養(yǎng)方面也有很多的合作，正好在這個(gè)大類里形成了這樣一個(gè)新的契機(jī)。

　　為了實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的大類培養(yǎng)，我們對教學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行了重構(gòu)和精心設(shè)計(jì)，應(yīng)該說代表了目前國內(nèi)國際在這幾個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最新的知識結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展的方向。

　　主持人：現(xiàn)在的大類培養(yǎng)和之前的合作培養(yǎng)有什么區(qū)別？

　　賀克斌：以前是合作培養(yǎng)，現(xiàn)在是大家共同培養(yǎng)，是一種全新的格局。當(dāng)然，它的特點(diǎn)跟剛才朱院士講的是一樣的。我們在第一年給同學(xué)更寬厚的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生未來的發(fā)展更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的志趣，這是非常重要的。

　　我們也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，實(shí)際上對這些背景的了解還不是很充分，受社會(huì)或者是家長的影響比較大。我們提供這一年的機(jī)會(huì)，剛才講了我們有全新的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)像剛才朱老師講到的一樣，一批頂尖的教授，包括我們一批的院士、長江學(xué)者、杰出青年基金的獲得者，都在精心地準(zhǔn)備以第一年新生探究課的方式，分別把最好、最新的一些東西介紹給同學(xué)，使他們了解環(huán)境、化工和材料的學(xué)科魅力和未來發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁�，這是一頓大餐，等著大家來品嘗了。

　　主持人：我們都知道，環(huán)境問題其實(shí)是一個(gè)國際化的問題，您剛才提到這個(gè)環(huán)境化工、新材料其實(shí)都是與國際接軌的，這一大類國際化的程度如何？

　　賀克斌：這個(gè)應(yīng)該說是我們的一大特點(diǎn)，就像你剛才講的，這幾個(gè)領(lǐng)域的國際化程度、國際發(fā)展是非常明顯的這樣一個(gè)趨勢。本身這幾個(gè)學(xué)科在清華過去的發(fā)展當(dāng)中，國際化的程度就非常高。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)課程的過程中，也注入了新的國際化培養(yǎng)的模式。

　　比如，我們跟國際上幾十所一流的學(xué)校，包括美國、日本、歐洲這樣國家的學(xué)校形成了長期合作和交流，包括美國的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、密西根大學(xué)，德國的亞盛工業(yè)大學(xué)、英國的牛津大學(xué)等。

　　同時(shí)，我們跟國際上的一流企業(yè)也建立了長期合作的關(guān)系，在高年級的時(shí)候可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的基地，比如殼牌、通用電器、巴斯夫、西門子、三菱重工、豐田等一批單位，都跟我們有長期的合作關(guān)系。

　　此外，一批國際組織，包括聯(lián)合國體系和世行、亞行這樣的體系，也都跟我們有合作。跟一些世界一流大學(xué)之間也不僅是交流，還建設(shè)了一批重點(diǎn)的聯(lián)合雙學(xué)位項(xiàng)目，在本科和碩士之間進(jìn)行銜接的，比如跟耶魯大學(xué)、巴黎路橋、密西根大學(xué)、日本的東北大學(xué)等。應(yīng)該說，國際化是環(huán)境、化工和新材料類的一個(gè)非常重要的一個(gè)特點(diǎn)，也是它的一個(gè)優(yōu)勢。

　　全球環(huán)境國際班

　　為全球輸送專業(yè)人才

　　主持人：我們看到咱們除了在分流專業(yè)方向之外，還設(shè)有全球環(huán)境國際班，您能簡單的跟我們介紹一下這個(gè)班嗎？

　　賀克斌：對，補(bǔ)充一句。清華在做培養(yǎng)計(jì)劃的過程當(dāng)中，跟國際化有關(guān)的還有一件事，就是我們的本科專業(yè)在最近兩年開始在做國際的認(rèn)證，美國工程教育認(rèn)證，簡稱ABET認(rèn)證。清華第一批做了4個(gè)專業(yè)，其中有3個(gè)專業(yè)在這個(gè)大類里，包括環(huán)境工程、給水排水工程和化學(xué)工程。也就是說，我們的學(xué)生畢業(yè)以后，跟美國工程教育認(rèn)證的體系是完全對接的。

　　你剛才提到全球環(huán)境國際班，這個(gè)基本考慮是我們學(xué)生畢業(yè)的去向，希望我們的學(xué)生將來要有一批人能夠在國際深上面去了解和影響，拓展我們的發(fā)展空間。這個(gè)班的設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境專業(yè)知識的同時(shí)，要讓他對國際、法律、經(jīng)濟(jì)管理這些方面有了解，對外語水平要求相對比較高，而他在培養(yǎng)方面，除了在我們清華校園里面念書的4年當(dāng)中，應(yīng)該至少有幾個(gè)月以上的時(shí)間，長期在外邊的合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)固定建了一些點(diǎn)，還有若干次的短期的這種實(shí)習(xí)。目前我們大概已經(jīng)有三屆畢業(yè)生，畢業(yè)的趨勢還是比較好的，國外深造、國內(nèi)讀研的比例都比較高，將來我們要向國際組織和國際化的大公司輸送更多這樣的人才。

　　服務(wù)國家戰(zhàn)略需求

　　新增2個(gè)本科培養(yǎng)項(xiàng)目及專業(yè) 

　　清華大學(xué)招生辦主任劉震

　　主持人：感謝兩位院士的分享，剛才我們說了這么多好的專業(yè)和好的師資，都是非常頂尖的，那我們回到我們這個(gè)招生這一塊來，我還想問一下咱們劉主任，我們今年有沒有新增一些專業(yè)？

　　劉震：是這樣，我們今年分成兩大塊。第一個(gè)叫新增的培養(yǎng)項(xiàng)目，像今年新增了兩個(gè)本科的培養(yǎng)項(xiàng)目，另外也新增了兩個(gè)本科專業(yè)。新增的本科培養(yǎng)項(xiàng)目，一個(gè)是人文社科類的，社科學(xué)院新增的國際事務(wù)與全球治理這個(gè)方向，其實(shí)跟賀院士剛才講的向國際組織輸送人才是相關(guān)的，一會(huì)兒我也會(huì)做一個(gè)介紹。

　　第二個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目是外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的世界文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班，加入了剛才我們朱院士所提的“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”，這個(gè)是清華首個(gè)文科學(xué)堂班，也為未來我們文科高端人才的培養(yǎng)打開一個(gè)新的局面。

　　新增的2個(gè)本科專業(yè)，一個(gè)是土木類，新增了交通工程專業(yè)，另一個(gè)是建筑類新增了風(fēng)景園林專業(yè)。這幾個(gè)新增的項(xiàng)目或?qū)�業(yè)方向，其實(shí)彰顯了清華大學(xué)在新百年提出的更創(chuàng)新、更國際、更人文這個(gè)目標(biāo)在邁進(jìn)過程中的一些學(xué)科布局的新思路。比如我們剛才所提到的社科學(xué)員新增的全球治理方向，其實(shí)這也是清華大學(xué)的今年非常重要的一個(gè)戰(zhàn)略舉措，一方面它既符合于國家戰(zhàn)略，另外一方面它也是全球時(shí)代的一個(gè)回應(yīng)。

　　我再具體的介紹一下這個(gè)專業(yè)方向，先給大家看一個(gè)數(shù)據(jù)，據(jù)媒體報(bào)道，在主要的國際機(jī)構(gòu)中，只有不到3%的工作人員是中國人，且中國的工作人員在這些國際組織中往往擔(dān)任入門級的工作，這個(gè)與我們國家龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及日益增強(qiáng)的國家影響力相比較，實(shí)際上是不太均衡的。一個(gè)原因就是我們在國際事務(wù)與全球治理方面的人才總量少，結(jié)構(gòu)也不太合理。

　　在今年年初發(fā)布的中央31號文件中，明確提出了高校的責(zé)任，各校要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作五項(xiàng)職能。這里的國際交流與合作的職能，實(shí)際上就要求高校要加大力度培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)具備全球視野創(chuàng)造能力的復(fù)合型人才。這樣一種人才培養(yǎng)，以服務(wù)于國家的一個(gè)整體發(fā)展需求。而這種人素質(zhì)的需求，就像剛才賀老師所說的，他必須具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的復(fù)合素質(zhì)。正好清華在推進(jìn)我們的一個(gè)大類給樣的改革上，可以實(shí)現(xiàn)這一類的人才培養(yǎng)的需求。

　　我們培養(yǎng)的全球治理人才有幾個(gè)方面的特點(diǎn)，一方面他既要了解世界歷史、國際社會(huì)、國際組織的來龍去脈、運(yùn)作機(jī)制，同時(shí)也要具備一種跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及去國際組織工作時(shí)面對不同膚色、不同語言的這樣一些工作人員和同事的時(shí)候，他不但沒有陌生感，反而具有出色的談判力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　同時(shí)，對于這樣的學(xué)生的培養(yǎng)，還要夯實(shí)多樣化的領(lǐng)域和背景知識，不僅要語言過關(guān)，剛才賀院士也提到了這一點(diǎn)，還要掌握相應(yīng)領(lǐng)域的背景知識和過硬的本領(lǐng)。當(dāng)然，這個(gè)方向的學(xué)生也將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)在世界組織工作，比如在世界銀行、聯(lián)合國的教科文組織、世貿(mào)組織等國際組織中去學(xué)習(xí)，獲得立體化的培養(yǎng)，為提高我國在國際組織中任職的人才數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。

　　最近正好也有一個(gè)契機(jī)，“一帶一路”的國際合作高峰論壇在北京舉行，關(guān)于“一帶一路”的報(bào)道和討論也非常多，但是我看大家有一個(gè)共識，推動(dòng)“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實(shí)施，離不開國家事務(wù)和全球治理方面的復(fù)合型人才。所以說我們這個(gè)方面培養(yǎng)出來的學(xué)生，既可以到“一帶一路”國家和地區(qū)去實(shí)踐、去調(diào)研，參與這種學(xué)術(shù)研究，獲得自身成長，同時(shí)還可以利用自己所學(xué)，為“一帶一路”建設(shè)服務(wù)，為我們國家戰(zhàn)略來服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略之間的一個(gè)良性的循環(huán)。

　　主持人：而且其實(shí)這個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目和專業(yè)其實(shí)就是彌補(bǔ)我們國家在這個(gè)方面的人才缺失，它一直是在培養(yǎng)這方面的人才。

　　劉震：對，我覺得這也是符合國家戰(zhàn)略的一個(gè)措施、舉措。

　　大類招生給專業(yè)選擇留有更多余地

　　主持人：最后我想問問三位老師，在事實(shí)大類招生之后，我們考生應(yīng)該如何填報(bào)志愿？

　　朱邦芬：我想我們的大類比較適合這樣一些學(xué)生，首先，他的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好，而且對這個(gè)學(xué)科有興趣，將來有志在這些基礎(chǔ)學(xué)科里面攀登世界高峰的這批學(xué)生，我想我們的大類當(dāng)然是非常歡迎這類學(xué)生。

　　我們還希望有這么一批學(xué)生，你暫時(shí)還沒有明確“將來我要做什么”，但是你的數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好，我想在一年里面打下很扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，一年以后我可以獲得繼續(xù)做數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)，或者向航空、向新材料、新工程物理。

　　我自己就是工程物理系畢業(yè)的。當(dāng)時(shí)是1964年我們國家第一顆原子彈爆炸，當(dāng)時(shí)我就覺得我將來上大學(xué)應(yīng)該是為我們國家的核科學(xué)基礎(chǔ)做點(diǎn)事情，所以1965年我就考了清華大學(xué)工程物理系。后來我認(rèn)為自己這個(gè)選擇是比較恰當(dāng)?shù)模�因�(yàn)橐环矫媸菄�家的需求，另一方面又是自己的興趣，兩個(gè)結(jié)合得比較好。另一方面，我覺得我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn)，因?yàn)榍迦A的工程物理系，盡管它是個(gè)工科院系，但是它從一開始就強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合，因?yàn)楣こ谈�科學(xué)這兩個(gè)結(jié)合以后，它的力量比純的工科、純的理科可能發(fā)展得會(huì)更好。1965年我上清華做出這個(gè)選擇，當(dāng)時(shí)沒有像現(xiàn)在，沒有指導(dǎo)，純粹是瞎懵�，F(xiàn)在同學(xué)的條件比我們那時(shí)候好很多，資訊了解的很多，所以如果你有明確的志愿，比如你要上工程物理，你也可以先把數(shù)學(xué)、物理打好基礎(chǔ)，再來研究工程當(dāng)中跟物理有關(guān)的很多方向，也可以航空里面有很多尖端的跟數(shù)學(xué)、物理工程相關(guān)的一些結(jié)合問題，比如材料跟凝聚態(tài)物理，這兩個(gè)是非常緊密地結(jié)合在一起的。所以如果你的興趣是將來不做基礎(chǔ)學(xué)科研究，或是想做比較偏的、國家亟需的這么一些領(lǐng)域，工程、物理、航空航天、新材料等，也可以選我們這個(gè)。在得到比一般工科更強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理訓(xùn)練以后，再按照自己的興趣去發(fā)展。

　　賀克斌：首先有志于國家和全球綠色發(fā)展這方面的人適合報(bào)考環(huán)境、化工與新材料類。這個(gè)大類需要三個(gè)方面的東西，科學(xué)認(rèn)知的提升、技術(shù)水平的提升和國家與全球治理水平的提升，有志于這幾個(gè)方面的比較適合。我們這個(gè)大類給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺，希望大家選擇我們大類，共同投身未來全球的綠色發(fā)展。

　　　入校后有豐富的二學(xué)士學(xué)位和輔修專業(yè)可選

　　主持人：兩位院士談的時(shí)候上升到了我們這個(gè)專業(yè)的一個(gè)高度，去談這個(gè)填報(bào)的興趣，劉主任，您對填報(bào)有哪些指導(dǎo)和建議給大家？

　　劉震：首先，剛才朱院士和賀院士都介紹了自己的大類，歡迎優(yōu)秀學(xué)生去報(bào)考他們的大類，從我來講，清華16大類總有一類適合我們的優(yōu)秀學(xué)生。關(guān)于咱們填報(bào)的這些技術(shù)，我想有幾個(gè)方面可以跟考生和網(wǎng)友做一個(gè)交流。

　　第一個(gè)方面，目前來看，全國所有的省份都是高考知分知位以后填報(bào)志愿，這樣的情況下，最好的填報(bào)建議就是在你知道自己的成績以后，第一時(shí)間與我們在各省的招生組的老師和志愿者取得聯(lián)系，他們會(huì)給你們提供最為詳細(xì)的咨詢和最為細(xì)致周到的建議，同時(shí)我們在高考之后會(huì)在第一時(shí)間將這些招生組的老師和志愿者同學(xué)的聯(lián)系方式，在清華大學(xué)招生本科招生網(wǎng)和清華大學(xué)本科招辦官方微信公眾號“清小華”第一時(shí)間公布。

　　第二個(gè)方面，其實(shí)很多考生，不像朱老師當(dāng)時(shí)就已經(jīng)堅(jiān)定地選擇工程物理和清華大學(xué)，很多考生都在糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)。

　　在這個(gè)問題上，我一直以來的一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)校比專業(yè)重要，特別是現(xiàn)在我們在做了大類改革以后，我想在這個(gè)問題上面是更明確的。為什么這么說呢？正如兩位院士剛才所介紹的，清華實(shí)施這種大類培養(yǎng)改革之后，經(jīng)過第一年的通識教育的課程、專業(yè)導(dǎo)語的課程、專業(yè)基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)科興趣，減少了高考后立即去選擇具體專業(yè)方向的這種盲目性，而且在一年以后，除了在大類內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)確認(rèn)以外，我們學(xué)生依然有很多選擇其他類的專業(yè)的機(jī)會(huì)，也就是我們所謂的轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　同時(shí)，清華為學(xué)生開設(shè)了豐富的本科第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和輔修專業(yè)，為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)選擇。這里面有幾個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)是2017年我們的本科第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)目前有15個(gè)，還在不斷的增加過程中，輔修專業(yè)有13個(gè)，可修讀學(xué)生的比例分別接近30%和接近20%，所以從這一點(diǎn)上來講，我給考試考生更加堅(jiān)定的一個(gè)建議，一定是選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要。

　　主持人：我們也還有不到一個(gè)月的時(shí)間就高考了，三位老師對我們考生有什么祝福的話要說？

　　朱邦芬：我希望考生們最后一個(gè)月再加把勁兒，考上自己心儀學(xué)校，選到自己心儀的專業(yè)。

　　賀克斌：希望大家能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的最佳水平，實(shí)現(xiàn)自己最理想的目標(biāo)。

　　劉震：祝各位考試在最后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，放松自己的心情，實(shí)現(xiàn)自己的理想。美麗的清華園，更好的清華等待你們的到來！