8月27日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹全國秋季學期情況。教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹，教育部正指導(dǎo)各地和學校全面恢復(fù)正常教育教學秩序，努力做到安全開學、正常開學、全面開學。

　　應(yīng)開盡開：全面恢復(fù)教育教學秩序

　　“全國疫情防控取得階段性重要成果，國內(nèi)疫情防控形勢不斷向好。春季學期已有2.02億人，即超過全國學生總數(shù)75%的學生，回到了校園，并且實現(xiàn)了校園‘零感染’�！蓖醯欠褰榻B，“秋季學期已經(jīng)具備了全面正常開學的條件，所有學段、所有年級應(yīng)開盡開�！�

　　教育部要求，各地和學校按照“最大限度復(fù)學、最嚴標準防控”原則，科學謀劃秋季開學疫情防控工作，全面推進恢復(fù)正常教育教學秩序。

　　截至目前，31個省份已經(jīng)確定開學時間，中小學、幼兒園在9月1日左右開學；高校分批次8月下旬至9月開學。75所教育部直屬高校中，49所高校第一批學生已于8月底返校，剩下高校的第一批學生將于9月全部返校。

　　王登峰表示：“要建立常態(tài)化精準防控和應(yīng)急處置相結(jié)合的工作機制，組建應(yīng)對學校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急工作隊伍，加強技能培訓，做好應(yīng)急演練，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，第一時間隔離、第一時間報告�！�

　　防止過度防控：反對封閉校園“一刀切”

　　近日，全國各地學校均要求繼續(xù)強化校園半封閉管理，師生非必要不出校，校外人員非預(yù)約不進校。原則上不舉辦大規(guī)模聚集性的學生會議和校園活動，鼓勵開展線上會議或交流活動。

　　王登峰坦言：“嚴格落實防控措施是必要的，也要做到防止過度防控。不能因為存在風險就影響到正常的教育教學秩序。如果學校里突然出現(xiàn)了疫情風險，就得根據(jù)疫情擴散和影響具體范圍和實際情況來決定應(yīng)該采取何種措施，是局部的班級停課進行隔離，還是全面封校�！�

　　針對部分高校“一刀切”進行校園“封閉管理”，王登峰回應(yīng)，此前發(fā)布的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》有兩個最主要內(nèi)容：一是嚴格做好校門管控，二是學生“非必要不外出”。“這既不是封閉式管理，也不是不準出來。高校教職工要與學生同等管理，一視同仁�！睂τ凇笆�一”假期學生能否離校外出，“需要各地各校因地制宜，反對‘一刀切’”。

　　線上線下：教學即時切換，無縫銜接

　　疫情期間，億萬學生“停課不停學”，這次中國教育史上前所未有的大規(guī)模在線教學，不僅成功應(yīng)對了疫情帶來的危機，還掀起了一場“學習變革”。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，依托教育質(zhì)量高的地區(qū)、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和專業(yè)水平高的技術(shù)團隊，系統(tǒng)開發(fā)了4000多節(jié)覆蓋所有年級、各門學科的秋季學期課程資源，并組織遴選了各類優(yōu)質(zhì)專題教育資源，通過國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺繼續(xù)上線播出，供各地免費使用，實現(xiàn)了從疫情期間“應(yīng)急方案”到“精品課程”的全面升級。

　　“線上線下結(jié)合的教學，其實是未來基礎(chǔ)教育發(fā)展的方向。”此前，北京市教委新聞發(fā)言人李奕表示，如果疫情出現(xiàn)反彈或者有部分學生需要居家學習時，線上線下課程可以隨隨時切換，無縫銜接，為學生“停課不停學”提供保障。

　　疫情期間，全國所有普通高校都全部實現(xiàn)了線上教學，108萬名教師開出來110萬門課程，合計1719萬門次，參加線上學習的大學生2259萬人，合計35億人次。

　　教育部高等教育司司長吳巖表示，高校的教學模式將從上半年的線上教學為主，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在線下教學為主、積極推進線上線下教學相結(jié)合；課堂理論教學、學校實驗教學和校內(nèi)外實習實訓教學將全面推開。針對校園內(nèi)可能出現(xiàn)的疫情風險，吳巖說：“將根據(jù)情況及時將線下教學轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合，或全面轉(zhuǎn)為線上教學�！保�陳鵬）