互聯(lián)網(wǎng)將如何改變校園？第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會期間，記者走訪了浙江杭州第十四中學(xué)，體驗無感考勤、智能課堂、智能批改、智能圖書、智能餐盤等給校園帶來的改變。由于互聯(lián)網(wǎng)的加持，教學(xué)、生活、德育變得智能化、精準(zhǔn)化、可視化。

　　互聯(lián)網(wǎng)讓校園變得智慧起來

　　在杭州十四中康橋校區(qū)，高二（2）班的洪同學(xué)的一天是這樣度過的：

　　7點25分前，他抵達(dá)校門。這時，安裝在校門口的無感識別系統(tǒng)對比信息后，開閘準(zhǔn)入。

　　進(jìn)班之前，他通常會看一眼教室門口的電子班牌，如果有來自父母或者老師的留言，他可以通過電子班牌來回復(fù)信息。由于新高考模式下，“七選三”課程實行“走班”，排課情況異常復(fù)雜，他也可以通過電子班牌來查詢課程信息。

　　課堂上，老師講到重點難點時，可以打開自主錄課系統(tǒng)，將該部分錄制下來。如果洪同學(xué)課上沒有完全掌握，可以在課后自主復(fù)習(xí)。

　　中午11點40分，洪同學(xué)來到食堂，智能餐盤自動記錄下了他的餐食，并告訴他能量、脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物含量分別是多少。如果他出現(xiàn)經(jīng)常性偏食、挑食，食堂會發(fā)出溫馨提醒，為他推薦食譜，幫助他均衡膳食。

　　午飯后，洪同學(xué)喜歡去圖書館讀書。當(dāng)他進(jìn)入圖書館那一刻，圖書館的電子牌上就出現(xiàn)一個“本期推薦”書單，這個專屬書單根據(jù)他以往閱讀情況自動生成，既尊重他的閱讀喜好，也引導(dǎo)他廣泛涉獵。

　　晚自習(xí)后回到宿舍，大廳的無感識別系統(tǒng)，會記錄和比對洪同學(xué)的信息并自動完成考勤。宿舍非開放時間如有陌生人進(jìn)入，系統(tǒng)會發(fā)出警報。

　　這種校園生活，聽起來是不是有點“炫酷”，像是描繪“概念”。不過，在杭州十四中，8年的智慧校園建設(shè)已經(jīng)把一個個概念變成了現(xiàn)實。

　　“隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，各行各業(yè)都將迎來一場智能化的革命，中學(xué)教育也一樣。教育現(xiàn)代化、智能化是大勢所趨，如何用互聯(lián)網(wǎng)科技成果來推動教育發(fā)展，是我們必須面對的話題。也正是基于這種思考，杭州十四中早在2012年開始，逐步探索智慧校園建設(shè)�！焙贾菔�四中校長唐新紅說。

　　據(jù)唐新紅介紹，杭州十四中將無感考勤、智能課堂、智能批改、智能圖書、智能餐盤等納入到一個統(tǒng)一的智慧校園系統(tǒng)，將教學(xué)、生活、德育智能化、精準(zhǔn)化、可視化�！爸腔坌�園的建設(shè)，有力推動了教學(xué)工作提質(zhì)增效，成為學(xué)生均衡成長的加速器�！碧菩录t說。

　　用可視化數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生補短促長

　　在教師辦公室里，高二（6）班班主任何笑凡，正將剛剛結(jié)束的隨堂測試的答題卡放入辦公室掃描儀中。當(dāng)掃描完成，各題對錯情況和總成績，便會自動生成并上傳到云平臺，經(jīng)過分析處理后自動把結(jié)果傳輸?shù)浇處�、家長的手機端及電子班牌端。

　　“過去改完一個班的試卷，需要至少1個小時，現(xiàn)在只需要10分鐘�！备叨�年級組長壽圓圓介紹說，不僅僅是批改試卷，課程安排、課堂考勤、成績分析等環(huán)節(jié)均實現(xiàn)了智能化，甚至易錯題的講解都可以錄成微講解上傳到手機端和電子班牌端，這些都為老師節(jié)約了大量時間。

　　“除了考試成績可隨時查閱，互聯(lián)網(wǎng)智能系統(tǒng)還為每個學(xué)生定制了一個成長檔案，內(nèi)容還涵蓋到獎懲信息、生涯規(guī)劃、心理狀況等。”杭州十四中副校長、智慧校園架構(gòu)師夏峰平介紹說，這些數(shù)據(jù)會生成一個類似于鉆石形狀的七邊形模型圖，分別為人文資質(zhì)表現(xiàn)、數(shù)理資質(zhì)表現(xiàn)、體育資質(zhì)表現(xiàn)、社會領(lǐng)袖表現(xiàn)、科技創(chuàng)新表現(xiàn)、藝術(shù)資質(zhì)表現(xiàn)、和諧人格表現(xiàn)的評分，學(xué)生的長板短板一目了然。

　　“長期以來，學(xué)生和家長過于關(guān)注文化課成績，往往會忽略其他領(lǐng)域的發(fā)展，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。針對這種情況，我們在智慧校園系統(tǒng)中，將學(xué)生的綜合表現(xiàn)用數(shù)據(jù)和圖表展示出來，讓教育理念可視化，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生和家長‘看多一眼，看全一點’，重視均衡成長�！毕姆迤浇榻B說，學(xué)生還可以調(diào)取各類數(shù)據(jù)圖進(jìn)行對比，非常直觀地看到自己的優(yōu)缺長短，便于準(zhǔn)確定位，制定更科學(xué)合適的成長方案。

　　幫家長參與孩子成長全過程

　　“如果沒有大數(shù)據(jù)分析，我們可能還在糾結(jié)怎么選科�！备叨�（3）班沈同學(xué)家長沈先生回憶說。從2014年起，浙江省實施新高考改革，高考選考科目實行“7選3”模式，即從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)7門中任選3門。招生錄取時，不同高校和專業(yè)對選考科目有附加要求。

　　“這是一個非常巨大的挑戰(zhàn)，每個選擇的不確定性增加，讓人手足無措�！痹诎嘀魅蔚慕ㄗh下，他們借助智慧校園系統(tǒng)進(jìn)行了更精準(zhǔn)的分析——系統(tǒng)記錄了沈同學(xué)一年來各次考試的具體成績、同時模擬分析了沈同學(xué)各次考試成績在全省的位次情況，并結(jié)合一年的成績數(shù)據(jù)為他自動匹配了一些適合的高校及專業(yè)。

　　“在這些推薦高校和專業(yè)中，很快找到了最心儀的目標(biāo)，選科也迎刃而解。”沈先生說。

　　“家長的科學(xué)參與，對學(xué)生成長至關(guān)重要。我們在智慧校園建設(shè)過程中，也始終尊重和鼓勵家長的參與。凝聚了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等互聯(lián)網(wǎng)元素后，智慧校園一方面很‘傻瓜’，簡單易用，無論是學(xué)生、家長還是教師，都可以便捷地共享信息；另一方面，也很‘精明’，既科學(xué)又精準(zhǔn)，比如選科這種門檻高的地方，交給大數(shù)據(jù)來提前處理，得出有效建議，降低了家長參與的難度，家長由此能參與孩子成長全過程。”夏峰平說。（作者系光明日報記者嚴(yán)紅楓）