近日，全國(guó)90所具有自主招生資格的高校陸續(xù)公布招生簡(jiǎn)章。與往年相比，各高校均按照教育部要求在�？贾性鲈O(shè)了體育科目測(cè)試。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有清華、北大、北師大等少數(shù)高校測(cè)試科目達(dá)到五項(xiàng)，大多數(shù)高校只選擇了一至三個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，且多數(shù)選的都是身高體重指數(shù)、肺活量、立定跳遠(yuǎn)等較輕松的項(xiàng)目，難度相對(duì)較大的引體向上、800米/1000米跑則少人問津。

　　由于沒有統(tǒng)一的體育考試大綱，此次大部分高校都是以最新的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》作為自主招生體育測(cè)試的參考。依照該標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)包含三個(gè)方面：身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)，分別對(duì)應(yīng)身高體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、耐力跑等測(cè)試項(xiàng)目。照此來看，一些高校自主招生的體育測(cè)試過于簡(jiǎn)單，恐難達(dá)到測(cè)試目的。

　　有業(yè)內(nèi)人士指出，由于體育未被列入高考，使得高中階段尤其高三年級(jí)的體育課形同虛設(shè)，高考后學(xué)生的體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。尤其近年來各地不時(shí)有學(xué)生長(zhǎng)跑暈倒甚至猝死的報(bào)道，讓不少高校在確定自主招生體測(cè)項(xiàng)目時(shí)顧慮重重，生怕考生在體測(cè)中出意外，因而盡量挑輕松的考。也有些院校是受測(cè)試場(chǎng)地、時(shí)間的限制，只能選擇一些操作簡(jiǎn)便、省時(shí)省地的測(cè)試項(xiàng)目。

　　高校自主招生加測(cè)體育，本是教育部門在重視體育育人的基礎(chǔ)上適時(shí)推出的一項(xiàng)積極舉措，旨在讓廣大家長(zhǎng)和考生意識(shí)到體育鍛煉與文化課學(xué)習(xí)同等重要，即使到高三也不能中斷體育鍛煉，從而引發(fā)中小學(xué)重視體育的正向連鎖反應(yīng)。然而一些高校出于各種考慮，體育測(cè)試避重就輕，不僅難以準(zhǔn)確測(cè)評(píng)考生的運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)，更起不到正向激勵(lì)廣大中小學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的作用，讓教育主管部門的良好初衷打了折扣。

　　誠(chéng)然，今年是教育部要求自主招生高校加測(cè)體育的第一年，大部分高校沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于體育測(cè)試如何進(jìn)行、如何評(píng)價(jià)比較謹(jǐn)慎，這完全可以理解。事實(shí)上，我們并非是要求所有高校都必須測(cè)試長(zhǎng)跑、引體向上，關(guān)鍵在于保證體育測(cè)試的科學(xué)性和有效性。既然是自主招生考試，在確保達(dá)到測(cè)試目的的前提下，具體測(cè)什么項(xiàng)目，高校理應(yīng)享有一定的自主權(quán)。例如，同樣是為測(cè)評(píng)考生的有氧耐力水平，武漢大學(xué)、山東大學(xué)選擇了800米/1000米跑，而清華大學(xué)選用的是臺(tái)階運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)。

　　破解體測(cè)“畏難”心理，讓政策良好初衷落地，需要各高校提高認(rèn)識(shí)，積極作為。自主招生加測(cè)體育符合我國(guó)教育改革和高考選拔機(jī)制體制改革的趨勢(shì)，各高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)其重要性，以更加積極的態(tài)度去推動(dòng)開展體育測(cè)試。

　　破解體測(cè)“畏難”心理，也需要教育主管部門再接再厲，不斷細(xì)化完善政策。體測(cè)項(xiàng)目范圍的劃定、如何評(píng)價(jià)體測(cè)結(jié)果，以及對(duì)患有慢性病或天生身體條件有缺陷的考生的公平如何保證等問題，都需要教育部門深入研究，盡早出臺(tái)一個(gè)相對(duì)細(xì)化的指導(dǎo)意見，從而讓高校在實(shí)踐中有章可循。

　　破解體測(cè)“畏難”心理，更需要學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的支持與配合。學(xué)生身體素質(zhì)的好壞，在很大程度上取決于平時(shí)能否充分參加體育鍛煉，而這需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)和社會(huì)系統(tǒng)的支撐。

　　青少年有強(qiáng)健的體魄，國(guó)家才有強(qiáng)盛的根基。推進(jìn)高校自主招生體育測(cè)試科學(xué)化，充分發(fā)揮“正向指揮棒”的作用，才能以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體學(xué)生整體體質(zhì)的改善，從而為中華民族偉大復(fù)興奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（新華社記者 高鵬）