央廣網杭州6月8日消息（記者安紅麗）近日，教育部印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，引導高校瞄準世界科技前沿，不斷提高人工智能領域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國際合作交流等能力。今日，教育部在杭州舉行新聞發(fā)布會，解讀《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，介紹有關工作開展情況。

　　教育部科學技術司司長雷朝滋介紹，《行動計劃》從優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系、完善人工智能領域人才培養(yǎng)體系和推動高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用三個方面提出重點任務。人才是創(chuàng)新的核心要素，為加強高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《行動計劃》引導高校完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設，鼓勵對照國家和區(qū)域產業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)，支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向。

　　同時，為構建人工智能多層次教育體系、提升人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，《行動計劃》部署在中小學階段引入人工智能普及教育；構建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學基礎教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，積極參與科普工作。

　　中國工程院院士、中國工程院原常務副院長潘云鶴表示，對教育而言，人工智能將帶來諸多機遇和挑戰(zhàn)，包括基于大數(shù)據(jù)智能的個性化教育、跨媒體學習、終身學習等。人工智能將推動教育目標、教育理念的改變，從而加速推動學生培養(yǎng)、課本內容、教學方法、評價體系、教育管理，乃至整個教育體系的改革創(chuàng)新。新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃推出后，一些高校陸續(xù)成立了人工智能學院或人工智能研究院，為人工智能高層次人才、專業(yè)人才、交叉人才和應用人才培養(yǎng)搭建舞臺，切實應對經濟社會對人工智能人才的需求。

　　《行動計劃》明確三個階段目標，到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高�？萍紕�(chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學研究的優(yōu)勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用。到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平。到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地。

　　據(jù)悉，為盡快落實相關支持政策，教育部成立人工智能科技創(chuàng)新咨詢專家組，為高校人工智能發(fā)展提供咨詢和建議。同時，系統(tǒng)布局一批創(chuàng)新平臺，重點建設若干前沿科學中心，支持高�？萍紕�(chuàng)新和成果轉化。深入論證人工智能學科內涵，推進人工智能領域一級學科建設，并盡快提出增加人工智能領域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，加快與中國工程院聯(lián)合開展智能教育應用戰(zhàn)略研究。