9月1日，國(guó)內(nèi)首批就讀龍蝦專業(yè)的86名新生就要去江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院下屬的潛江龍蝦職業(yè)學(xué)院報(bào)到了。

　　對(duì)這樣一個(gè)看起來(lái)就“鮮香麻辣”的專業(yè)，不少人調(diào)侃“我能一口氣讀到博士后”。不過(guò)，潛江龍蝦職業(yè)學(xué)院招生部負(fù)責(zé)人夏志忠說(shuō)，龍蝦專業(yè)只是專業(yè)方向和側(cè)重點(diǎn)的傾斜，龍蝦學(xué)院下設(shè)餐飲管理、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)(小龍蝦烹飪方向)、市場(chǎng)營(yíng)銷(小龍蝦產(chǎn)業(yè)方向)三個(gè)普通大專學(xué)歷專業(yè)，要培養(yǎng)的是小龍蝦產(chǎn)業(yè)鏈的各類人才。

　　雖然被冠以“奇葩”專業(yè)的名頭，但該專業(yè)的學(xué)生完全不愁就業(yè)。他們一入學(xué)就簽了“就業(yè)三方協(xié)議”，畢業(yè)了就由潛江市龍蝦產(chǎn)業(yè)發(fā)展局來(lái)安置工作，出路之穩(wěn)定簡(jiǎn)直秒殺不少高校畢業(yè)生。

　　其實(shí)，以“龍蝦專業(yè)”為代表的一些所謂“奇葩”專業(yè)，它們的背后，大有門(mén)道。

　　熱干面學(xué)院和小龍蝦學(xué)院 一看見(jiàn)名字就暴露了它在哪

　　要開(kāi)龍蝦學(xué)院，首先，這城市必須得有龍蝦。

　　此次名聲大噪的龍蝦學(xué)院，就設(shè)在“中國(guó)小龍蝦之鄉(xiāng)”潛江。吃貨界甚至有“中國(guó)龍蝦看湖北，湖北龍蝦看潛江”的說(shuō)法。

　　所以，潛江推出小龍蝦專業(yè)，還不那么令人驚訝。

　　“我們每年需要至少50000名小龍蝦烹飪師、職業(yè)經(jīng)理人、廚政管理師，來(lái)滿足市場(chǎng)需求�，F(xiàn)在，中級(jí)烹蝦師月薪8000元起，高級(jí)烹蝦師月薪可達(dá)12000到15000元�！睗摻�龍蝦職業(yè)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)盧永良這樣說(shuō)。

　　對(duì)潛江來(lái)說(shuō)，小龍蝦是城市名片，同時(shí)也是城市的重要產(chǎn)業(yè)。潛江市甚至在政府工作報(bào)告中提出了“萬(wàn)師千店”工程。這一工程是指，在“十三五”期間培養(yǎng)萬(wàn)名養(yǎng)殖師、萬(wàn)名烹蝦師，開(kāi)設(shè)千家潛江龍蝦蝦兄弟加盟店，促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展，助推潛江市建設(shè)全國(guó)小龍蝦主題餐飲商業(yè)帶，競(jìng)爭(zhēng)全球第一蝦城，打造國(guó)際龍蝦名城。

　　有需求、有市場(chǎng)，設(shè)立龍蝦學(xué)院培養(yǎng)人才，也就是順理成章之舉。

　　那么，熱干面研究院最適合建在哪？

　　當(dāng)然是武漢。2015年，武漢商學(xué)院宣布該校烹飪與食品工程學(xué)院和武漢老字號(hào)“蔡林記”共同建立“武漢熱干面”研究院，這也是武漢高校首次為武漢傳統(tǒng)小吃成立研究院。

　　消息一出，照樣質(zhì)疑聲一片。網(wǎng)友表示——怎么，我熱干面里放多少麻醬和胡蘿卜，你都要管嗎？

　　熱干面能研究出個(gè)啥？實(shí)際上，從武漢商學(xué)院烹飪與食品工程學(xué)院一些公開(kāi)發(fā)表的論文中就可以一窺端倪。

　　2014年，熱干面申請(qǐng)國(guó)家級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”失敗，該學(xué)院教授周圣弘在分析原因時(shí)就指出，熱干面制作工藝缺少創(chuàng)新、熱干面食品標(biāo)準(zhǔn)缺少規(guī)范，而且熱干面的文化內(nèi)涵挖掘乏力�！霸谖錆h擁有極高人氣的熱干面，如何提高檔次，走上中國(guó)乃至世界的舞臺(tái)？”這是教授的疑問(wèn)，也是熱干面研究院成立的初衷之一。

　　所以，一碗湖北人民司空見(jiàn)慣的面，藏的學(xué)問(wèn)也不少。

　　臍橙學(xué)院和馬鈴薯學(xué)院 名字接地氣 內(nèi)容高大上

　　“中華名果”贛南臍橙，一聽(tīng)名字就有種要分泌唾液的沖動(dòng)。

　　但是，“臍橙學(xué)院”是個(gè)什么鬼？

　　實(shí)際上，臍橙學(xué)院隸屬于贛南師范學(xué)院，全國(guó)獨(dú)此一家。而且，它也曾經(jīng)有個(gè)聽(tīng)上去挺“正�！钡拿�字——“生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院”。

　　2013年，學(xué)校為了充分發(fā)揮在臍橙研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，決定成立臍橙學(xué)院，和生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是“兩塊牌子、一套人馬”。

　　在贛南師范學(xué)院的百度貼吧里，也有不明真相的學(xué)生問(wèn)：這個(gè)學(xué)院是干嘛的，吃橙子嗎？

　　顯然沒(méi)那么簡(jiǎn)單。學(xué)院里建有國(guó)家臍橙工程技術(shù)研究中心，該中心研究臍橙的育種、栽培和產(chǎn)后加工。學(xué)院成立之初的目標(biāo)，也是要充分利用贛南臍橙支柱產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)科專業(yè)影響力，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　名字“看起來(lái)很好吃”，但科學(xué)含量并不因此打折扣。

　　和臍橙學(xué)院類似的還有“馬鈴薯學(xué)院”，它同樣依托一所大學(xué)——云南師范大學(xué)。

　　什么？土豆也能撐起一所學(xué)院？小麥和玉米首先表示不服。

　　不過(guò)，人家設(shè)立馬鈴薯學(xué)院同樣也頗費(fèi)了一番思量——“貼近市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)需求的一些技術(shù)性、應(yīng)用型專業(yè)，成為搶手的香餑餑。而且，云南省級(jí)層面的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，都有可能推動(dòng)馬鈴薯相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展�！�

　　馬鈴薯已經(jīng)成為我國(guó)第四大主要糧食作物，而云南94%以上的國(guó)土面積為山區(qū)和半山區(qū)，特別適合馬鈴薯種植�！榜R鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也是云南省高原糧倉(cāng)建設(shè)和高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容�！痹颇蠋煼洞髮W(xué)薯類作物研究所所長(zhǎng)李燦輝如是說(shuō)。

　　馬鈴薯學(xué)院也來(lái)頭不小，它是云南師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)基因組研究所、云南英茂集團(tuán)三方共建，是一家“產(chǎn)學(xué)研”一體化的科研機(jī)構(gòu)。據(jù)報(bào)道，學(xué)院已經(jīng)在越南和緬甸開(kāi)展馬鈴薯合作育種和種薯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證研究，土豆一點(diǎn)都不“土”。

　　地方高校專業(yè)怎么設(shè) 對(duì)接地方需求 打特色牌

　　引起熱議的“奇葩”專業(yè)，多開(kāi)設(shè)在地方院校。

　　教育部、國(guó)家發(fā)展改革委和財(cái)政部曾印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》。教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人指出，引導(dǎo)部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，就是要更好地促進(jìn)這些高校直接面向地方和行業(yè)發(fā)展需求培養(yǎng)人才，更好地提升學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力并奠定其長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使高等教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)習(xí)者發(fā)展創(chuàng)造更大價(jià)值，為全面建成小康社會(huì)提供有力的支撐。

　　對(duì)地方高校來(lái)說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，其專業(yè)設(shè)置本身就要以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求為依據(jù)。可以說(shuō)，打地域牌、特色牌，就是他們的“安全牌”和“制勝牌”。

　　開(kāi)設(shè)了郵輪、高爾夫等專業(yè)的海南三亞學(xué)院國(guó)際酒店管理學(xué)院院長(zhǎng)張宇紅告訴科技日?qǐng)?bào)記者，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和海南建設(shè)國(guó)際旅游島的目標(biāo)緊密結(jié)合，學(xué)生“供不應(yīng)求”，每年畢業(yè)季，五星酒店都要來(lái)學(xué)校主動(dòng)招聘人才，根本不愁就業(yè)率。

　　至于職業(yè)教育，更是緊密依托地方發(fā)展。立足就業(yè)導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，職業(yè)院校才能保證地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的人才供給。

　　中國(guó)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，這些“奇葩”專業(yè)體現(xiàn)了高校專業(yè)設(shè)置的自主性。不過(guò)，新設(shè)專業(yè)應(yīng)充分考慮其必要性，設(shè)立之后也應(yīng)對(duì)其定期進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　河南工業(yè)大學(xué)教師朱立峰指出，高校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整不是盲目的，而應(yīng)以有特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)為基礎(chǔ)，尋找新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。他建議在設(shè)置專業(yè)時(shí)，搭建起高校專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求的擬合監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，解決高校與市場(chǎng)、人才培養(yǎng)“供給”和“需求”之間的平衡問(wèn)題。

　　本報(bào)記者 張蓋倫