目前快遞行業(yè)快速發(fā)展，物流配送等崗位急需大量勞動力，各大快遞公司為了能夠留住并擴充快遞員，在快遞員待遇等方面給出了更高的條件，這也吸引了很多大學生投身快遞行業(yè)，一些尚未畢業(yè)的學生兼職做起了走街串巷的快遞小哥。

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2008人進行的一項調查顯示，過半受訪者身邊有大學生快遞員。40.1%的受訪者認為“大學生做快遞員是大材小用”，30.8%的受訪者不這么認為。50.6%的受訪者認為大學生在職業(yè)規(guī)劃中應樹立職業(yè)平等觀念。

　　受訪者中，00后占1.0%，90后占20.5%，80后占51.6%，70后占19.9%，60后占5.2%，50后占1.4%。

　　48.9%受訪者擔心兼職打亂學生學習生活節(jié)奏

　　已經本科畢業(yè)的馬海瑞曾經是一名大學生快遞員，“上了大學想要做點事情，當時還考慮過其他兼職，例如開奶茶店。但因為網購、快遞發(fā)展很快，而且做快遞配送只需要集中一些時間照顧經營，不影響學習，再加上我對電商也比較感興趣，想著做快遞可以一邊賺錢一邊學習，于是就干起了快遞配送的工作，匯通、快捷、優(yōu)速等快遞業(yè)務都做過”。

　　調查中，51.6%的受訪者在生活中遇到過大學生快遞員。

　　在南京某高校讀研究生的吳曉峰(化名)說，“在物流行業(yè)做兼職的同學，大多數人的工作就是簡單的包裝、分流、送達等體力活兒”。對此，吳曉峰表達了自己的擔憂。他認為盲目地兼職在很大程度上會耽誤學習，“而且很多大學生由于缺乏社會與工作經驗，不懂得維護自身合法、正當權益，很容易遭受損失”。

　　調查中，48.9%的受訪者擔心大學生在讀期間做兼職占用時間過多、打亂正常學習生活的節(jié)奏，45.7%的受訪者擔心兼職會導致精力消耗過多而身體疲憊，41.4%的受訪者認為兼職會耽誤學業(yè)。其他擔憂還有：兼職工作質量不高、對個人提升效果有限(38.4%)，大學生經驗不足、容易受騙(35.7%)，學生有可能沾染不良習慣(15.4%)等。

　　馬海瑞坦言，學習工作兩不誤是很難做到的�！皩W生們維權意識比較強，萬一耽誤時間導致人家沒有取到快遞，投訴就接踵而至。所以經常發(fā)生的情況是，我正在上課，有人要取快遞，我就只能連課都不上，去忙快遞的事情”。

　　與馬海瑞不同，劉杰輝(化名)是在本科畢業(yè)后進入網購平臺工作，物流配送也是他工作內容的一部分，在工作中劉杰輝發(fā)現(xiàn)了一些兼職大學生工作中的問題�！笆紫�，大學生安全意識與經驗不足，丟件、送錯件的概率較高，容易產生糾紛和損失；其次，兼職配送員和眾包(一個公司或機構把過去由員工執(zhí)行的工作任務，以自由自愿的形式外包給非特定的大眾網絡的做法——編者注)配送員一般都是自備車輛派件，大學生一般自有車輛較少，因此所遇到的困難和限制也較多；另外，大學生不太可能有大量的固定空余時間，三天打魚兩天曬網，收入并不會很高，對學業(yè)也會有一定的影響”。

　　58.1%受訪者認為大學生兼職快遞員能對社會有更多認識

　　雖然大學生進入物流行業(yè)兼職做快遞有很多令人擔憂的問題，但是大學生做兼職也有積極而有益的一面。蘭州大學(分數線,專業(yè)設置)哲學社會學院團委書記夏睿認為，兼職是大學生成長過程中完成社會化的很重要的一部分，在兼職的過程中學生的三觀會逐漸完善，也會產生對社會的獨特看法�！傲硗饧媛毷菍�業(yè)學習的一個很好補充，大學生可以通過兼職感受一下，除了自己的專業(yè)以外，還能夠做什么工作，以及是否適合做某一個工作”。

　　調查中，58.1%的受訪者認為大學生兼職快遞員能對社會有更多認識。

　　此外，受訪者認為大學生還可以從快遞兼職中得到：經濟收入(58.8%)、基層工作經驗(56.6%)、必要的工作能力和處世之道(49.7%)、進一步的就業(yè)定位(22.8%)和晉升發(fā)展的機會(12.1%)。

　　“我認為一些犧牲還是非常值得的。”馬海瑞回想起做快遞小哥的日子頗有感觸，“工作中讓我記憶猶新的是和合伙人之間的矛盾，和上層領導以及客戶也要不斷周旋，雖然這些沖突的確造成了很多困擾，但也讓我成長了很多。如何處理人際關系、如何走上社會也是大學重要的學習內容”。

　　50.6%受訪者認為大學生職業(yè)規(guī)劃應樹立職業(yè)平等觀念

　　調查顯示，40.1%的受訪者認為“大學生做快遞員是大材小用”，對此，30.8%的受訪者不認同，29.1%的人認為無所謂。

　　吳曉峰認為，對于工作而言，只存在技術、專業(yè)分工上的差別，不存在地位上的不平等�！拔覀兛梢园l(fā)現(xiàn)，很多成功的企業(yè)家都是從平凡的崗位中走出來的，只要自己努力，每一份工作都能夠作出不一樣的成就”。

　　“我覺得‘大材小用’的說法大都是沒有經歷過的人持有的觀點。”馬海瑞說，“快遞兼職讓我學到了很多東西，比如數據的整理、處理，還有如何對待客戶等。重要的是適不適合、感不感興趣。工作中的很多東西都需要學習，如果連工作中最基本的事情都做不好，我們怎么能說自己是人才呢？更不用說大材小用了”。

　　夏睿認為，大材小用是一個不太合適的主觀判斷，真正重要的是明晰自己做事的動機�！艾F(xiàn)在電商很火爆，如果你有讓物流行業(yè)有所改變、有所突破的想法，去體驗一下這個過程然后產生自己獨特的點子，是非常好的”。

　　大學生的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展中極其重要的環(huán)節(jié)，“對于現(xiàn)在95后、00后的大學生來說，他們的成長其實是‘斜坡起步’，即個人發(fā)展的過程中不需要再去考慮生存期問題，所以很多人就直接進入到發(fā)展期，更多地追求自己存在的意義和價值。在這個背景下其實做什么職業(yè)無所謂，于是現(xiàn)在很多大學生都選擇畢業(yè)以后去做一些公益事業(yè)，希望在賺錢的同時，又對社會或這個世界的改變起到一些影響。所以職業(yè)規(guī)劃是非常重要的，并且越早做越好。歐美一些國家以及港澳臺地區(qū)的大學生都是非常早就開始做這件事情的�！毕念ＵJ為，大學生的職業(yè)規(guī)劃相當于為自己找到就業(yè)和發(fā)展的出口，而兼職就相當于到達出口過程中的一條路，“你必須明確地知道出口在哪里，然后選擇任何一條路都能夠幫助你更快地到達出口。只要你有很明確的目標，就不會陷入低水平的重復”。

　　調查中，50.6%的受訪者認為大學生在職業(yè)規(guī)劃中，應當樹立職業(yè)平等觀念，45.0%的受訪者建議大學生腳踏實地、重視實踐，40.0%的受訪者認為大學生應當打好知識基礎。此外，大學生在職業(yè)規(guī)劃中還需要注意：做自己感興趣的職業(yè)(38.7%)，要懷有遠大理想(36.3%)，要能夠堅持、不半途而廢(32.2%)，遇事要靈活能變通(26.2%)，以及早做打算、未雨綢繆(15.0%)。

　　“對于我來說，希望兼顧家庭的愿望和個人的喜好�！瘪R海瑞現(xiàn)在重新回到校園，準備開始研究生學習，過往的經歷帶給他的是寶貴的經驗和教訓：“如果能夠盡早規(guī)劃并展開相應的準備，我可能會更加從容�！�

　　劉杰輝建議，職業(yè)規(guī)劃，第一要知道自己感興趣的是什么，第二明白選擇的企業(yè)、行業(yè)能為你提供怎樣的發(fā)展機會，第三要重視帶領你的“導師”。