近來電子競技大熱，尤其是高校開設(shè)電競專業(yè)后，很多網(wǎng)友都后悔為什么不晚生兩年。但是很少有人知道電競專業(yè)的學生到底過著怎樣的生活，今天我們就帶大家看看電競學子的一天。

　　"打游戲能當飯吃嗎?""當然能啊!"心中懷有夢想，前路必有光芒。隨著電競專業(yè)走進高校課堂，對于酷愛電競的年輕人來說，人生有了新的航向。

　　1998年出生的孫梟煒，在電競道路上就經(jīng)歷了家人從反對到支持的轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)他是網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷者，如今成為山西體育職業(yè)學院電競專業(yè)的首批學生。

　　孫梟煒的游戲史是從16歲開始的，對于電競，父母一開始是堅決反對的，認為這是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不務(wù)正業(yè)，吵過、鬧過，甚至是打罵過。但隨著孫梟煒的游戲水平越來越高，小煒和同伴屢次獲得市內(nèi)網(wǎng)吧賽事的冠軍，并將獎杯和獎金帶回家，父母這才意識到小煒有一定的游戲天賦，而且現(xiàn)在的水平已遠遠高于同齡人。

　　父母的態(tài)度從最初的訓斥打罵，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的主動了解，主動學習電競方面的知識。2016年，父母得知山西開設(shè)電競專業(yè)后，竟破天荒地全力支持小煒就讀，還買了價格不菲的專業(yè)鼠標、鍵盤 、耳機送給他。

　　2016年4月,山西體育職業(yè)學院率先開設(shè)了體育類高職電子競技專業(yè),并實施校企合作共建的模式,斥資千萬打造了國內(nèi)首家電子競技實訓基地�；�地總面積1100平方米,一層是電子競技賽事中心,設(shè)置了6V6比賽對戰(zhàn)區(qū),配備超大LED顯示屏,為學生們提供了專業(yè)的實操場地,二層是電子競技教育基地,設(shè)有多媒體教室,三層是電子競技交流中心,80余臺高端主機及外設(shè)設(shè)備,為學生提供了專業(yè)的電子競技交流空間。

　　山西體育職業(yè)學院電子競技實訓基地的楊旭老師為學生們介紹電子競技項目的基本操作。學生們喜歡的游戲不一樣,對于不感興趣的游戲,他們會有在課堂上交頭接耳低聲嘀咕的現(xiàn)象。用楊老師的話來說,學生們偏科偏得太厲害。楊老師播放職業(yè)選手的大賽視頻,同時利用數(shù)據(jù)來為同學們分析游戲技巧。

　　小煒與同學們聚精會神地觀看職業(yè)選手的比賽視頻。從同學們的表情上可以看出,隨著比賽情節(jié)的深入,大家普遍產(chǎn)生了極強的參與感和代入感,仿佛視頻中的主角就是自己。

　　課后,楊老師將大家召集,宣讀即將進行的《英雄聯(lián)盟》項目內(nèi)部對抗賽的注意事項。這種對抗賽每周都會不定期舉行,且完全模擬國際電子競技大賽環(huán)境,輸?shù)囊环竭�會得到相應(yīng)的懲罰。

　　為了公平起見,內(nèi)部賽由兩名隊員通過“石頭、剪刀、布”的方式來選擇自己心儀的搭檔,組合陣容。沒被選中的同學,則可能成為裁判或觀眾。

　　雙方隊員身著比賽馬甲進入電子競技實訓基地的賽事中心。調(diào)試機器、與裁判溝通、觀眾入場、老師及校領(lǐng)導入場,完成一系列規(guī)定動作后,內(nèi)部對抗賽正式開始。

　　比賽扣人心弦,賽場燈光炫酷,學校通過模擬國際電子競技大賽場館的環(huán)境,讓學生們感受大賽氣氛,以便在未來大賽中更快、更好地進入狀態(tài)。

　　比賽開始前,孫梟煒就感覺不好,在選擇游戲人物時與隊友產(chǎn)生了分歧�！队⑿勐�(lián)盟》這款游戲講究的是相生相克關(guān)系,游戲人物的搭配合不合理,出裝順序能否有針對性等細節(jié)都是影響一場比賽勝負的關(guān)鍵。最終,內(nèi)部對抗賽以孫梟煒一方的失敗而告終,他和隊友如愿以償?shù)仡I(lǐng)到了30個俯臥撐。

　　孫梟煒與隊友們觀看剛剛內(nèi)部賽的回放錄像,他對比賽中的出裝順序極為不滿,認定是自己的觀察不夠仔細,犯了一些新手錯誤。

　　大部分同學都有自己的電競偶像,孫梟煒的偶像是世界頂級ADC選手Uzi。小煒幾乎看遍了偶像所有大賽的視頻,喜歡他就是因為自己的打法和他蠻像的,也是激進兇悍,喜歡強勢壓制對手。

　　學校會定期舉行筆試考試,除競技項目的相關(guān)知識外,賽事的組織流程、電競的解釋與理解等問題也是重點。這次考試的重點題是通過觀看一段《英雄聯(lián)盟》比賽視頻,來詳細的分析對陣雙方的操作技巧、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。最終的成績不采用百分制,公布成績使用A、B、C、D等級制。A、B、C為合格等級,D為不合格。

　　電競專業(yè)并非進來后專門打游戲的,小煒與同學們正在上文化課。每周一至周三上午是文化課時間,下午為專業(yè)課時間,周四、周五則是全天的專業(yè)課。孫梟煒坦言,自己一直以來都不怎么愛學習,學校里的文化課著實讓人頭疼,逃課現(xiàn)象也確實有過。當然,專業(yè)課就不一樣了,他和同學們通常會提前一小時以上到校,為的是能多爭取些練習時間。

　　下午18:30,訓練結(jié)束。小煒電話聯(lián)系同學準備去網(wǎng)吧加練。小煒說,除了上文化課,他每天要在電腦前坐11個小時以上,大部分時間用來訓練,1至2個小時用來看職業(yè)隊比賽視頻。

　　在宿舍休息時,通過手機看比賽視頻成了同學們消遣的主要方式。隨著近幾年電子競技項目的擴大與宣傳力度的加強,電競?cè)后w的人數(shù)也在快速增長。但是由于這個群體的知識文化水平參差不齊,在電子競技運動中表現(xiàn)出的能力不同,導致很多喜愛電子競技運動的人員沒有正確的人生導向,多數(shù)人沉迷在成為電子競技職業(yè)運動員的夢想之中。很多青少年錯過電子競技選材的年齡,又未接受專業(yè)技術(shù)人員引導,出現(xiàn)了荒廢學業(yè),浪費天賦的現(xiàn)象。

　　就在上個月的17號,當?shù)弥獊喼迠W林匹克理事會將電子競技納為2022年杭州亞運會正式比賽項目時,同學們激動了好一陣子。對于電競?cè)藖碚f,這是里程碑式的一步,為走在茫茫路途上的眾多電競?cè)它c起了一盞明燈。至于畢業(yè)以后的打算,孫梟煒想做一名職業(yè)電競選手,如果做不到的話也會盡可能地從事這個行業(yè),去一些大俱樂部做教練、數(shù)據(jù)分析師甚至是陪練都可以,總之能為電競行業(yè)出一份力就好。