原標題：趣味選修和游泳必修，哪個才奇葩？

　　玉淵雜譚

　　《名偵探柯南與邏輯推理》《哈利·波特與遺傳學》《中國墓葬文化》《影像中的生死學》……最近，一連串大開腦洞的高校選修課程因受大學生熱追而引關注。以《中國墓葬文化》為例，不僅幾年來一直人氣爆棚，報不上名的學生還要來蹭課，其授課老師更是一度登上微博熱搜，成為網(wǎng)紅。

　　輿論將這些題材廣泛、形式新穎的選修課冠以“奇葩”之名，似乎有點少見多怪。高校開設公共選修課，本來就應大大區(qū)別于專業(yè)必修課和專業(yè)選修課的條框和呆板，在課業(yè)基礎上盡可能結合多面興趣。而將古墓、哈利波特、柯南、生死觀等獵奇元素揉進課程體系，只不過在課程設置上做到了興趣和求知雙滿足，無論課程本身還是設置過程，都沒什么奇葩之處�？梢哉f，推出讓學生擠爆選課系統(tǒng)的公共選修課，乃是高校的本分，沒做到的其實是職責缺位。

　　好玩的公共選修課也并不是近年才有。記得我上大學那會，就修過一門《漢服服飾研究》，課程要求憑一件自制作品獲得學分。于是經(jīng)過買布、設計、裁剪、縫紉，我總算跌跌撞撞做了件曲裾深衣。在最后一節(jié)課上，大家都穿起自制的漢服，拍照留念。而至今，我仍對漢服的一些基礎知識印象深刻。記得當時還有一門好玩的課，因為選課人數(shù)不夠而沒開起來——男子健美。如果把這門課放到現(xiàn)在這個流行健身塑形、徒步長跑的環(huán)境下，應該一推出就被秒光了吧。

　　說到這，想起前段時間某大學宣布將游泳技能列為“必修”——沒說游泳課為必修，但想畢業(yè)就得會游泳，這倒是挺奇葩。首先，游泳技能并不代表個體的體育修養(yǎng)，而單單強制一項游泳運動，也不足以談什么光復其校體育傳統(tǒng)。況且，所謂的體育傳統(tǒng)，實際上也并不符合世界潮流。例如，美國是世界上最早將體育課設置成必修課的國家，但近年來高校紛紛將體育變成一門選修課；很多英國大學沒有統(tǒng)一安排體育課，大多數(shù)學生都會根據(jù)對體育的興趣參加不同項目的體育俱樂部。說白了，某校這種強迫學生學會游泳的體育教育理念，還透著一股子從娘胎里帶出的東亞病夫健強體魄的寒酸勁兒。

　　高等教育應該做什么，不該做什么，學校不宜妄自菲薄，更不宜妄自托大。不妨順應當下健身、跑馬拉松、戶外等運動熱潮，開設些趣味選修課，吸引學生自覺愛上體育——它應該是一種生活態(tài)度。