原標(biāo)題：藝考為何熱度不減

　　春節(jié)喜慶氣氛還沒有散去，一大批考生及家長(zhǎng)就“背井離鄉(xiāng)”，踏上了藝考的征程。和往年一樣，今年藝術(shù)類院線的招考依然炙手可熱，報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等知名院校的考生人數(shù)均刷新了去年的紀(jì)錄。藝考之所以如此火爆，和文化大發(fā)展大繁榮的環(huán)境下，藝術(shù)教育的普及、人民群眾精神生活需求的提高，以及文化產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的迫切需求相關(guān)。也與社會(huì)輿論和新聞媒體對(duì)藝考的過度關(guān)注，以及考生與家長(zhǎng)的盲目心態(tài)脫不了干系。

　　藝考考場(chǎng)上，美女帥哥如云，顏值和青春活力爆表，本就惹人注目。在明星低齡化的趨勢(shì)之下，參加藝考的明星考生越來越多，更點(diǎn)燃了娛樂媒體的報(bào)道熱情。從2010年《家有兒女》的兩位童星楊紫、張一山雙雙考上北京電影學(xué)院開始，到周冬雨、劉昊然、關(guān)曉彤等演員藝術(shù)院校榜上有名，再到今年“奧運(yùn)女孩”林妙可、TFBOYS成員王俊凱等加入藝考大軍，明星在藝考過程中和普通人一樣，通過考試一分高下，“去神化”的噱頭正好契合全民娛樂時(shí)代人們的消費(fèi)心態(tài)。在這過程中，明星考生的經(jīng)紀(jì)團(tuán)隊(duì)和娛樂記者攜手摸索出了一條運(yùn)作傳播之道——考前考后發(fā)通稿，考中直播及公關(guān)化粉絲聯(lián)動(dòng)，以緊湊有序的宣傳策略和報(bào)道節(jié)奏，不斷向公眾披露明星考場(chǎng)表現(xiàn)、考試成績(jī)等不為人知的細(xì)節(jié)，滿足了圍觀群眾的窺私欲，鞏固這些偶像積極向上、認(rèn)真努力的形象設(shè)定。業(yè)界的瘋狂追捧，也往藝考這個(gè)火堆里加了一把干柴。這兩年，藝考成簽約或出道現(xiàn)場(chǎng)的案例頻現(xiàn)。素人考生通過媒體或星探發(fā)掘，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)，進(jìn)而被某家經(jīng)紀(jì)公司相中，納入麾下，成為潛在的明日之星。也有的經(jīng)紀(jì)公司趁著藝考的熱度，宣布簽約旗下的新人考生出道，狂刷存在感。在造星工業(yè)的幾方合力之下，藝考的傳播力與關(guān)注度不斷攀升，從業(yè)內(nèi)熱點(diǎn)演變成社會(huì)狂歡。

　　被輿論放置于聚光燈下，對(duì)藝考而言是把雙刃劍。一方面，促使相關(guān)高校及政府部門對(duì)“藝考”流程進(jìn)一步規(guī)范管理，讓考試相關(guān)信息更加公開透明，給考生一個(gè)公平的考試氛圍。另一方面，有的媒體為吸引眼球，對(duì)“藝考”報(bào)道的分寸把握失度，或過于追求明星效應(yīng)，將其塑造成一夜成名的“夢(mèng)工廠”，或一味放大腐敗、功利等不良傾向，把其描繪成藏污納垢的“燒錢”運(yùn)動(dòng)。不管是哪種情況，都在一定程度上影響了社會(huì)各界，尤其是考生和家長(zhǎng)對(duì)藝考的認(rèn)知。

　　總而言之，藝考并不是高考的捷徑，也不是成為明星的跳板。它終究是一場(chǎng)普通的考試，是高校藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的前置環(huán)節(jié)。藝考的成功不代表高考的成功，也不能說明就業(yè)就可一帆風(fēng)順，更不意味著財(cái)富夢(mèng)、明星夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。就算通過藝考成功走上了藝術(shù)之路，也并不代表從此“黃袍加身”，一勞永逸，成名成角，處處光鮮，片酬天價(jià)，生活奢侈，粉絲成群。在浮躁的社會(huì)環(huán)境中，人們存在渴求快速成功的焦慮心態(tài)，在所難免。然而，藝術(shù)與娛樂不同，它還擔(dān)負(fù)著啟迪思想的責(zé)任。藝考，最終考察的是對(duì)藝術(shù)的理解、文化修養(yǎng)以及考生的氣質(zhì)、內(nèi)涵，這需要漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積累和藝術(shù)熏陶。在這場(chǎng)關(guān)于分?jǐn)?shù)與特長(zhǎng)、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的“博弈”中，靠走捷徑一步登天的情況畢竟是偶然現(xiàn)象。在紛繁復(fù)雜的環(huán)境之中，考生們唯有靜下心來，為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想而不懈努力，由此獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)才來得更實(shí)在長(zhǎng)久有意義。

　　令人欣喜的是，在持續(xù)高溫的藝考“熱”中，我們還捕捉到了一些“冷靜”的變化。比如，藝考考題設(shè)置更趨向于全面考察考生的綜合能力，對(duì)文化課成績(jī)的要求進(jìn)一步強(qiáng)化，以及一些藝術(shù)院校應(yīng)新媒體迅猛發(fā)展的需求而設(shè)立了以互聯(lián)網(wǎng)、游戲、衍生等為關(guān)鍵詞的新專業(yè)。從這個(gè)角度看，相關(guān)管理部門和藝術(shù)院校正試圖通過藝考的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)藝術(shù)教育過于注重實(shí)用性，而忽略基礎(chǔ)的人文素質(zhì)問題進(jìn)行強(qiáng)力匡正，引領(lǐng)其向尊重人才培養(yǎng)和藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的初衷回歸。相信在各方共同努力之下，考生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)大眾對(duì)藝考的態(tài)度終將回歸理性，使更多考生的藝術(shù)夢(mèng)想照進(jìn)藝考的現(xiàn)實(shí)。

　　（作者系中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部本科教學(xué)管理辦公室主任）