昨天，杭城中小學(xué)的開學(xué)典禮，被演繹成了校園版詩詞大會，許多校長都選擇用詩詞來表達(dá)對學(xué)生們新學(xué)期的美好祝愿和建議。

　　一方面是大家被《中國詩詞大會》打動，透過詩詞，可以讓學(xué)生了解詩詞背后蘊(yùn)含的情感、故事、哲理，認(rèn)識世界，認(rèn)識自己;另一方面是校長們覺得生活中不能沒有“詩和遠(yuǎn)方”。

　　浙大附中校長申屠永慶說，現(xiàn)在步入書店，詩詞歌賦和傳統(tǒng)文化的書籍往往被束之高閣，是我們這個民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的。每個人的內(nèi)心都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個人的心中都有“詩和遠(yuǎn)方”。

　　那么開學(xué)典禮上校長們都選了什么詩？出現(xiàn)頻率最高的詩，是北宋王安石筆下的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！弊蛱煨ｉL的發(fā)言中引用了如下詩詞——

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　——出自王安石《元日》

　　天杭教育集團(tuán)副校長周建衛(wèi)：新學(xué)期給學(xué)生們定一個小目標(biāo)，做有文化的天杭人。這首詩恰恰呈現(xiàn)了過年給我們的溫暖，過年是回家，是感恩，更是中國文化。

　　歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

　　——出自杜甫《閣夜》

　　杭州學(xué)軍中學(xué)校長陳萍：時光總是飛逝，剛剛放假眨眼又已開學(xué)，剛剛過年轉(zhuǎn)瞬又過元宵。時間就是這樣無情地驅(qū)趕節(jié)假日，追逐著生命。人生，是一種責(zé)任，我們擔(dān)起生存的職責(zé)，不是因為執(zhí)著，而是因為價值。只有跟上時光的腳步，在時光的隧道里跑得比時間更快，才能不斷更新和不斷刷新自己的人生頁面，才能不負(fù)使命成就人生。

　　守信催朝日，能鳴送曉陰。

　　——出自徐夤（音yín）《雞》

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

　　——出自毛澤東《沁園春·長沙》

　　杭州市長河高級中學(xué)校長何東濤：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國家民族強(qiáng)盛了，才能談到實現(xiàn)我們個人的夢想和獲得美滿幸福的家庭生活。如今在杭州，有越來越多的青年人增長才干、磨練意志、提升修養(yǎng)、奉獻(xiàn)社會的重要舞臺，從到國際盛會，到街頭巷尾的青年志愿服務(wù)，包括你最后一個離開教室時隨手關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈，都同樣是一道亮麗的文明風(fēng)景線。

　　文明社會是全人類共同的愿景，在愛與奉獻(xiàn)中找到心靈歸宿，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動擔(dān)起那份對家、國的責(zé)任，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中實現(xiàn)我們的人生價值。

　　盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

　　——出自陶淵明《雜詩》八首之一

　　杭師大附中校長蔡小雄：當(dāng)你被周圍進(jìn)取的足音震動，當(dāng)你勇于直視肩頭的重任，你一定會珍惜稍縱即逝的時間，也一定明白，通向理想的路程需要你上下求索。不要說歲月匆匆，合理的安排會讓你驚訝時間的容量；不要說生活無聊，不歇的進(jìn)取會讓你贊嘆生命的力量。惜時、進(jìn)取，就像青春張開的雙翼，帶著我們穿越道道關(guān)口，飛向成功的彼岸。

　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

　　——出自王貞白《白鹿洞》之一

　　投之以木瓜，報之以瓊瑤。

　　——出自《國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》

　　杭州公益中學(xué)校長潘志平：我從正月初一起，一戶戶上門，給那些上了年紀(jì)的親戚、鄰居以及小學(xué)、初中時的老師拜年，向他們送上發(fā)自內(nèi)心的祝福。大年初三，我照例與自己當(dāng)班主任的第一屆學(xué)生，暢敘師生情，其實，他們現(xiàn)在也有四十多歲了。

　　每年，同學(xué)會的秘書長黃素紅都會早早發(fā)來短信，盛情邀請我去做客。我的每一屆學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我真真切切體會到了“投之以木瓜，報之以瓊瑤”。真情待人，也會得到真情相待。

　　莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

　　——出自劉禹錫《竹枝詞·莫道讒言如浪深》

　　杭師附小錢江校區(qū)副校長陳清梅：一個好習(xí)慣可以成就一個人，一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人，那是因為一個人的品格、能力來自于習(xí)慣，習(xí)慣打造了人的第二天性。在我們錢江校區(qū)，有很多同學(xué)有著優(yōu)秀的習(xí)慣，例如優(yōu)秀的鍛煉習(xí)慣，早早起床，跑步鍛煉身體，或者優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅持朗讀英語；再如優(yōu)秀的自理習(xí)慣，無論在家還是在學(xué)校，自己的物品整齊有序。

　　誠然，有些同學(xué)的習(xí)慣欠佳，連最為基本的走路習(xí)慣還需要培養(yǎng)，進(jìn)出校門有禮慢步走、做操整齊挺胸齊步走、專課進(jìn)出靜聲集體走、上下樓梯靠右有序走、見到老師讓路請先走、課間文明休息輕輕走、上學(xué)回家來回安全走。這樣的走路，你會嗎？

　　“我把天空和大地打掃干干凈凈，歸還給一個陌不相識的人。我寂寞地等，我陰沉地等，二月的雪，二月的雨。”

　　——出自海子《黎明》

　　杭二中校長葉翠微：因為我們二中有很多極聰明的同學(xué)，我們二中會有很多同學(xué)走進(jìn)世界名校，中國名校。但我期盼的是：同學(xué)們能否有一種真正的宏大思維，去審視自己，更要審視人類，去審視當(dāng)下，更要去審視未來。因為只有這樣才能體現(xiàn)一個名校人的生存的意義和哲學(xué)。