“你有自己的微信公號(hào)嗎？”當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，不少大學(xué)生都自豪地點(diǎn)頭，并打開(kāi)手機(jī)向你推送他們的文章，讓你幫他們“漲漲粉”

　　“這個(gè)號(hào)的定位就是給大家提供一個(gè)空間來(lái)記述，不論是后悔事、吐槽事、還是難以啟齒的事，只要有人寫(xiě)出來(lái)，后臺(tái)總會(huì)有人看，有人會(huì)提出自己的看法和你分享”

　　---------------------------------------------------

　　這個(gè)寒假大學(xué)生在忙什么？除了“集五福”，一些大學(xué)生還有另一個(gè)任務(wù)。他們捧著手機(jī)不是為了“掃福字”，而是為了讓親戚朋友關(guān)注自己新開(kāi)的微信公眾號(hào)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)公號(hào))。如果說(shuō)開(kāi)微博、開(kāi)QQ空間是每個(gè)大學(xué)生必備的社交技能，那么開(kāi)設(shè)一個(gè)微信公號(hào)就是這些新媒體“達(dá)人”的進(jìn)階選擇。

　　“你有自己的微信公號(hào)嗎？”當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不少大學(xué)生都自豪地點(diǎn)頭，并打開(kāi)手機(jī)向你推送他們的文章，讓你幫他們“漲漲粉”。那些尚未開(kāi)設(shè)公號(hào)的人則會(huì)向你解釋“太忙了沒(méi)時(shí)間維護(hù)”，或者是“已經(jīng)開(kāi)了，還沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)”。

　　大學(xué)生開(kāi)微信公號(hào)是一種什么體驗(yàn)？中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)個(gè)人公號(hào)是為了記錄自己的生活，而對(duì)于一些有想法的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的公號(hào)已經(jīng)超越了個(gè)人空間的范疇，形成了具有影響力的言論平臺(tái)。

　　花樣公號(hào)爭(zhēng)奇斗艷 繞不開(kāi)的校園主題

　　“有些事情，總要有人發(fā)聲�！痹谇迦A大學(xué)就讀大四的王嘉興在2014年3月開(kāi)辦了自己的公號(hào)——“王嘉興寫(xiě)字的地方”。需要發(fā)聲，不僅成為王嘉興開(kāi)辦公號(hào)一直堅(jiān)持的信念，也是當(dāng)下不少大學(xué)生開(kāi)設(shè)公號(hào)的目的。

　　本是物理系的王嘉興對(duì)文字情有獨(dú)鐘。他的公號(hào)粉絲數(shù)不多，1600人左右，開(kāi)辦公號(hào)近3年，推文40余篇。數(shù)量雖然不多，但多為原創(chuàng)。不過(guò)，幾乎每一篇推送都有不錯(cuò)的反響，閱讀量少則一千，多則上萬(wàn)，有不少文章都在同學(xué)之間引發(fā)關(guān)注和熱烈的討論。

　　他在個(gè)人微信公號(hào)的功能介紹里這樣寫(xiě)著：“理想主義。希望用理性而克制的文字，在這個(gè)禮崩樂(lè)壞的時(shí)代喚起一些理智。偶爾寫(xiě)寫(xiě)美食�！�

　　王嘉興的微信公號(hào)功能區(qū)分為“校園吐槽”“生活雜記”以及他個(gè)人的聯(lián)系方式，“這并不是一開(kāi)始就設(shè)想好的，慢慢寫(xiě)，就有了這些分類(lèi)�！彼�告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，第一次“校園吐槽”來(lái)自對(duì)校園里學(xué)生活動(dòng)審批流程和治安管理相關(guān)制度的討論，文章一出，即獲得5000多點(diǎn)擊量。

　　事實(shí)上，像王嘉興這樣的大學(xué)生公號(hào)運(yùn)營(yíng)者不算少數(shù)。2016年中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟所做的一項(xiàng)大學(xué)生調(diào)查的結(jié)果顯示，55.89%的學(xué)生表示曾經(jīng)“參與過(guò)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)”，43.93%的大學(xué)生表示“自己或者與朋友一起創(chuàng)辦過(guò)微信公眾號(hào)”。

　　2015年10月，在云南大學(xué)就讀的蘇有鵬開(kāi)設(shè)了自己的個(gè)人公號(hào)，起名為“猶大之死”。

　　蘇有鵬也常會(huì)在公號(hào)發(fā)表自己的看法，從不諱言對(duì)部分校園現(xiàn)象的不滿。

　　“這個(gè)號(hào)的定位就是給大家提供一個(gè)空間來(lái)記述，不論是后悔事、吐槽事、還是難以啟齒的事，只要有人寫(xiě)出來(lái)，后臺(tái)總會(huì)有人看，有人會(huì)提出自己的看法和你分享�！碧K有鵬說(shuō)。他在公號(hào)的功能介紹里寫(xiě)道：“諒解一切告密、謊言和無(wú)知�！�

　　和王嘉興一樣，蘇有鵬發(fā)送推文也沒(méi)有固定頻率，“面對(duì)一些事情有情緒和想法時(shí)，就趕緊記錄下來(lái)，原創(chuàng)半個(gè)小時(shí)一篇”。

　　吐槽不是叛逆 是為了發(fā)出年輕的聲音

　　大學(xué)生一直是一個(gè)充滿激情的群體，如果說(shuō)過(guò)去大學(xué)生對(duì)于學(xué)生生活的不滿只能“憋著”，這積攢的情緒或許會(huì)引起校園中的沖突。而當(dāng)大學(xué)生開(kāi)設(shè)了微信公號(hào)，學(xué)生則有了較為通暢的發(fā)言渠道。

　　王嘉興會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)校園里的事情推文評(píng)論，不論是校園熄燈制度，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)申訴機(jī)制，又或是保研政策，都有他的聲音。有時(shí)，他也會(huì)采用一些很有趣的寫(xiě)作手法，比如用“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”來(lái)表達(dá)他的想法。敢于發(fā)聲和見(jiàn)解獨(dú)特，成為他公號(hào)的一大特色。

　　“我對(duì)自己寫(xiě)的東西負(fù)責(zé)，不說(shuō)假話，也不做過(guò)度的解讀�，F(xiàn)在覺(jué)得自己有一份責(zé)任，去影響一些人，讓人們知道事情的真相。”王嘉興說(shuō)。

　　蘇有鵬就像一個(gè)成熟的微信運(yùn)營(yíng)者，他知道怎樣抓住時(shí)效，緊跟大家關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　蘇有鵬記得一次是在體測(cè)，“早上8點(diǎn)開(kāi)門(mén)，10個(gè)人進(jìn)10個(gè)人出，要排很長(zhǎng)的隊(duì)”，然而總會(huì)有后來(lái)的人亂插隊(duì)，延長(zhǎng)了排隊(duì)時(shí)間，這讓蘇有鵬很氣憤，于是，他發(fā)表了《流水的體測(cè)，鐵打的插隊(duì)》。

　　之后，蘇有鵬也陸續(xù)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館小包間占座、食堂米線被禁止放香菜、貧困生助學(xué)金等問(wèn)題推文。而關(guān)于貧困生助學(xué)金問(wèn)題的文章則成為蘇有鵬公號(hào)中閱讀量最高的一篇，也令他記憶深刻。

　　彼時(shí)，“貧困生買(mǎi)耐克鞋被取消助學(xué)金”事件在網(wǎng)上被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，結(jié)合學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金名額少、助學(xué)金名額多的實(shí)際情況，蘇有鵬隨之推出了《另類(lèi)貧困生：敢不敢說(shuō)你的助學(xué)金拿得坦坦蕩蕩》一文，他在當(dāng)中表示，“‘貧困’儼然成為一種謀生技能，生存技巧。只要一紙貧困證明，助學(xué)金有了，超高金額的獎(jiǎng)學(xué)金也有了。”這篇文章在當(dāng)時(shí)粉絲數(shù)只有300的情況下，閱讀量達(dá)到3700多。

　　在文章“火了”的同時(shí)，蘇有鵬也被質(zhì)疑過(guò)，這些質(zhì)疑讓蘇有鵬開(kāi)始思考。在他眼中，這一次想法的變化正是公號(hào)帶給他的禮物。

　　“在公眾號(hào)里寫(xiě)東西，有時(shí)看起來(lái)有些文章想法不一致，有點(diǎn)自相矛盾，這正是自我不斷重塑，思想不斷更新的過(guò)程，也是我的收獲�！碧K有鵬告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，正因?yàn)檫\(yùn)營(yíng)公眾號(hào)的經(jīng)歷，在選擇研究生方向時(shí)，學(xué)習(xí)新聞學(xué)的他選擇了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)。

　　當(dāng)公號(hào)變成平臺(tái) 學(xué)校如何管理

　　如果說(shuō)大多數(shù)大學(xué)生建立的公號(hào)是帶有明顯個(gè)人身份標(biāo)簽的“個(gè)人空間”，那么對(duì)于有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的公號(hào)已經(jīng)超越了個(gè)人想法的展示，而成為一種充滿服務(wù)性的“公眾平臺(tái)”。

　　不少蘭州大學(xué)學(xué)生的微信里都關(guān)注了一個(gè)公號(hào)“蘭大e校通”。在上學(xué)期間，這個(gè)公號(hào)保持每日更新的頻率，為蘭大在校學(xué)生提供校園資訊等相關(guān)內(nèi)容。然而，這樣一個(gè)公號(hào)并非是由學(xué)校官方所辦，而是由學(xué)生個(gè)人運(yùn)營(yíng)的。

　　魏金戈便是這個(gè)公號(hào)背后的負(fù)責(zé)人。起初，“蘭大e校通”是魏金戈及其團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)項(xiàng)目，起初他們想要開(kāi)發(fā)一個(gè)校園類(lèi)的手機(jī)App。盡管后來(lái)App沒(méi)有成功實(shí)現(xiàn)，魏金戈開(kāi)通了“蘭大e校通”微信公眾號(hào)。

　　“蘭大e校通”的推文有選課指南、期末指南等資訊，輕松幽默的段子合集，也會(huì)發(fā)布患病學(xué)生的募捐信息，內(nèi)容基本都與學(xué)校相關(guān)。從大二到大四，魏金戈運(yùn)營(yíng)公號(hào)兩年多，粉絲關(guān)注量也增加到8000多。如今運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)也從他一個(gè)人變?yōu)榱�七個(gè)，團(tuán)隊(duì)間討論推送安排，并設(shè)有固定的QQ交流群，從群內(nèi)在校同學(xué)的互動(dòng)交流中汲取微信公眾號(hào)的選題和內(nèi)容素材。

　　做推送并非一件易事，有時(shí)一篇原創(chuàng)少則花上半天，多則一天甚至幾天時(shí)間�！白龉�號(hào)會(huì)很忙，但因?yàn)閷?duì)此感興趣所以不覺(jué)得有什么”。魏金戈說(shuō)，因?yàn)閷?duì)新媒體感興趣，他的專(zhuān)業(yè)從教育技術(shù)學(xué)轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)與新媒體，運(yùn)營(yíng)公號(hào)也使他結(jié)識(shí)了如今的女朋友。

　　然而，當(dāng)公號(hào)具有了面向整個(gè)學(xué)校的影響力，如何對(duì)此進(jìn)行管理成為學(xué)校不得不面對(duì)的問(wèn)題。

　　作為非官方的校園資訊類(lèi)賬號(hào)，“蘭大e校通”不代表官方立場(chǎng)，因此“自由度和靈活性更高”，“同學(xué)們喜歡，給的鼓勵(lì)也比較多”。但鑒于其影響力，不少在校的老師也關(guān)注了，學(xué)校方面也有一定管理，有時(shí)也會(huì)對(duì)一些內(nèi)容提出要求。

　　對(duì)于蘇有鵬來(lái)說(shuō)也是如此，有些內(nèi)容在發(fā)出不久后會(huì)遭遇刪帖。他記得，有次自己吐槽了關(guān)于學(xué)校年度人物評(píng)選制度的問(wèn)題，便接到了老師善意的提醒。之前也曾有相關(guān)部門(mén)的老師傳話給他：“你太高調(diào)了�！�

　　那么，學(xué)校一方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)不斷涌出的大學(xué)生公號(hào)呢？

　　上海交通大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)胡昊在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)表示，目前不少學(xué)生及學(xué)生社團(tuán)開(kāi)始創(chuàng)辦自己的公號(hào)�！斑@些自媒體有些影響力很大，但缺少引導(dǎo)。我們做的工作就是對(duì)基礎(chǔ)好的公號(hào)進(jìn)行指導(dǎo)，給他們網(wǎng)絡(luò)文化工作室的授牌，同時(shí)可以給他們一些場(chǎng)地支持”。

　　胡昊表示，這種支持更多是關(guān)心和服務(wù)�！氨热缯f(shuō)到了重要宣傳節(jié)點(diǎn)時(shí)，我們可以給他們一些建議，引導(dǎo)他們創(chuàng)作積極向上的作品。這樣校方可以利用他們的創(chuàng)意進(jìn)行信息傳播。”

　　對(duì)于一些只講噱頭，不講內(nèi)涵的內(nèi)容，胡昊表示，這是學(xué)校引導(dǎo)的重點(diǎn)�！吧�活中有很多美好的東西，通過(guò)與大學(xué)生合作，可以引導(dǎo)大學(xué)生用自己的眼光發(fā)現(xiàn)正能量的內(nèi)容，也提高這些自媒體的品位�！�

　　胡昊介紹，對(duì)于做得好的公號(hào)，學(xué)校還可以提供給學(xué)生一些知名校友的采訪資源，使學(xué)生和學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)容傳播上的雙贏。而對(duì)于一些即將畢業(yè)的學(xué)生運(yùn)營(yíng)的知名公號(hào)，學(xué)校也可以幫助學(xué)生完成“交接”的問(wèn)題，防止這些優(yōu)秀自媒體半途而廢。