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　　議論風(fēng)生

　　Z14大學(xué)聯(lián)盟尋求教育部直屬，根本還是行政級別主導(dǎo)下的不公平的資源分配機制。

　　10月30日，“中西部‘一省一�！瘒�家重點建設(shè)大學(xué)（Z14）藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)論壇”在河北大學(xué)舉行。據(jù)河北大學(xué)官方微信平臺文章顯示，論壇中，來自14所高校的藝術(shù)學(xué)科帶頭人籌劃成立“Z14藝術(shù)院系聯(lián)盟”，探討了未來在藝術(shù)教育、人員交流、學(xué)分互認、課程共享等方面協(xié)同發(fā)展的意向。

　　據(jù)悉，Z14于2016年7月更名而來，其前身為2013年7月成立的“中西部高校綜合實力提升工程”入選高校協(xié)作聯(lián)盟。其采用拼音字母“Z”的寓意為：中西部（ZXB，zhongxi bu）是共同背景，重點（ZD，zhong dian）是當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)實，中央（ZY，zhong yang）是支持主體，直屬（ZS，zhi shu）是發(fā)展愿景。

　　Z14聯(lián)盟的其中一個訴求是“直屬”，也就是成為教育部直屬高校。這背后的邏輯是：成為教育部直屬高校，相較于地方高校，希望能獲得更為豐厚的財政撥款。

　　高校聯(lián)盟不是什么稀奇事，國外不僅有高校聯(lián)盟，而且歷史悠久。美國的“常春藤聯(lián)盟”是一個由美國東北地區(qū)的八所歷史悠久的著名私立大學(xué)組成的學(xué)校集團。

　　一個無可否認的事實是，辦好教育的前提是有充裕的辦學(xué)資金。而全國教育不均衡積弊已久，中西部高等教育落后是現(xiàn)實，這一現(xiàn)狀急需改變。在中西部高校普遍缺經(jīng)費、缺人才、缺重點實驗室的情況下，Z14聯(lián)盟抱團取暖，積極表達訴求，也是出于理性。

　　眾所周知，我國高校被深嵌于行政體系之內(nèi)，辦學(xué)資金隨級別遞減。教育部直屬高校每年都能獲得不菲撥款，地方高校只能從地方財政汲取資源。而中西部省份恰恰又是不甚發(fā)達的地方，地方高校僅靠地方財政支持，差距恐怕只能與部屬高校越拉越大。

　　所以，Z14聯(lián)盟尋求教育部直屬，根本還是教育資源配置不均衡的問題，這背后又直指行政級別主導(dǎo)下不公平的資源分配機制。

　　中西部高校掣肘于行政級別發(fā)展資金不足，現(xiàn)在爭取權(quán)益卻仍轉(zhuǎn)圜于既有行政體系內(nèi)，乞求而不是突破，也只是有限范圍內(nèi)的努力而已。其實，如果我們的高校行政級別與資源形成了嚴重的捆綁，阻礙了地方高校的發(fā)展，那就需要徹底的改革。

　　當(dāng)然，拿到可觀的財政性教育經(jīng)費很重要，但如果不苦練內(nèi)功，也是徒有虛名，離真正的名校還有很長的路。爭取資源之外，Z14高校還應(yīng)該發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，真正把辦學(xué)質(zhì)量搞上去。有了口碑，各種資源自然會向?qū)W校聚攏，而這與爭取更多辦學(xué)經(jīng)費并不矛盾。

　　□廖保平（媒體人）