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　　最近高考放榜、填志愿、各校錄取分?jǐn)?shù)線劃定、開(kāi)始投檔,可忙壞了考生和家長(zhǎng)。比起過(guò)去升學(xué)只能擠高考“獨(dú)木橋”一條路,如今高考后的選擇更為多樣,既能選擇國(guó)內(nèi)大學(xué),也能考慮出國(guó)讀本科。尤其是分?jǐn)?shù)高不成低不就的“擦邊”群體,是在國(guó)內(nèi)上個(gè)一本,但可能讀不到喜歡的專(zhuān)業(yè),還是出國(guó)留學(xué)去全球排名更高的學(xué)校,但要面臨語(yǔ)言和生活的挑戰(zhàn),內(nèi)心非常糾結(jié)。專(zhuān)家提醒,留學(xué)選擇不應(yīng)成為高考的“備胎”,學(xué)生考慮高考后留學(xué)最關(guān)鍵的因素,應(yīng)該是留學(xué)的真正目的以及將帶給自己的價(jià)值,而非盲目逃避。

　　現(xiàn)象

　　剛上一本的“邊緣”學(xué)生考慮留學(xué)最多

　　“國(guó)內(nèi)讀不了喜歡的專(zhuān)業(yè),留學(xué)則能去到排名更高的學(xué)�！�

　　應(yīng)屆生小希平時(shí)成績(jī)中等,今年高考后,感覺(jué)自己沒(méi)考好,6月中旬就帶著父母一起去留學(xué)機(jī)構(gòu)咨詢(xún),很堅(jiān)決地表示想要去法國(guó)留學(xué)。沒(méi)想到出分后,幸運(yùn)地上了一本線。小希父母覺(jué)得好不容易上了一本線,建議他還是填報(bào)志愿留在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)算了�？墒切∠Ｐ睦锵氤鰢�(guó),但又不能完全不理會(huì)父母的意見(jiàn)。“而且我分?jǐn)?shù)不高,擔(dān)心即使入讀一本學(xué)校也不能選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè),真的拿不定主意。”

　　在外語(yǔ)院校教書(shū)的賈老師近日也向記者訴苦,女兒小悠平時(shí)成績(jī)非常好,在年級(jí)能排前十名,但高考卻“失手”了50多分,只考了520分, 剛過(guò)文科線6分。本來(lái)中大、華工水平的小悠只得填報(bào)了廣州大學(xué)和廣東財(cái)經(jīng)大學(xué),還不知道能否讀喜歡的專(zhuān)業(yè),很是沮喪。“我是教外語(yǔ)的,我想讓她干脆出國(guó)留學(xué),還能去更好的名�！，F(xiàn)在她才開(kāi)始準(zhǔn)備雅思,看看國(guó)內(nèi)志愿錄得怎么樣再說(shuō)吧,不理想就只有出國(guó)了�！�

　　在近日舉辦的啟德國(guó)際教育展上,啟德教育廣州公司總經(jīng)理劉湘向記者表示,從這段時(shí)間的咨詢(xún)情況來(lái)看,像上述這種剛過(guò)一本線一點(diǎn)點(diǎn),或者分?jǐn)?shù)處于一本線以下但遠(yuǎn)超二本線的考生,咨詢(xún)量最多,在出國(guó)問(wèn)題上也更為糾結(jié),都希望等到一本錄取結(jié)果出來(lái)后,再考慮出國(guó)上更好的學(xué)校。而像二本線、專(zhuān)科線的考生,反而更為果斷,只要是高考前咨詢(xún)過(guò),高考分一出,不理想很快就決定出國(guó)�！懊绹�(guó)、韓國(guó)、澳大利亞、英國(guó)等國(guó),在高考出分后的留學(xué)咨詢(xún)明顯上漲�！�

　　建議

　　留學(xué)不應(yīng)成為“受刺激”后的備選

　　應(yīng)更多關(guān)注留學(xué)性?xún)r(jià)比

　　高考不如意就留學(xué)?這樣“逃避式”的選擇經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)嗎?記者在留學(xué)展現(xiàn)場(chǎng)碰到了去年高考后出國(guó),現(xiàn)在剛剛放暑假回國(guó)的學(xué)生Y。

　　Y同學(xué)去年高考610分,超一本線37分,但最終放棄國(guó)內(nèi)錄取,選擇去加拿大麥吉爾大學(xué)讀營(yíng)養(yǎng)學(xué)。Y告訴記者,在去年高考前,她其實(shí)就做好了留學(xué)和在國(guó)內(nèi)讀重點(diǎn)大學(xué)的兩手準(zhǔn)備。在同學(xué)們高三寒假備考高考的時(shí)候,她獨(dú)自跑去考了雅思,裸考考出7.5分,連媽媽都驚訝她的語(yǔ)言潛力。當(dāng)高考分公布只有610分,并不算自己的較好水平時(shí),她也沒(méi)有很失望,反而覺(jué)得終于可以徹底說(shuō)服媽媽投奔國(guó)外的心儀大學(xué)——麥吉爾大學(xué)。

　　在她看來(lái),留學(xué)是性?xún)r(jià)比很高的選擇�！案呖汲煽�(jī)很不錯(cuò),可以選擇省內(nèi)很好的大學(xué)比如中大,但中大的世界排名在300多位,同樣的分?jǐn)?shù),我可以去國(guó)外讀世界排名更高的學(xué)校,而且能讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè),不是更好嗎?”

　　Y用自己一年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴記者,國(guó)外學(xué)費(fèi)是比國(guó)內(nèi)貴,但是校內(nèi)的圖書(shū)館藏書(shū)、科研實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等條件都優(yōu)于國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)院校,請(qǐng)到的講座嘉賓都是大咖級(jí)人物�！耙荒陼r(shí)間下來(lái),麥吉爾大學(xué)一流的學(xué)術(shù)水平讓我在課內(nèi)不僅獲得了大量知識(shí),更重要的是極大提升了學(xué)習(xí)能力。課外活動(dòng)則讓我能夠擁抱心中的熱愛(ài),思維方式、生活能力、社交能力、時(shí)間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力等都大有提高。”

　　對(duì)于高考后才準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹,Y建議,“先考慮清楚出國(guó)是不是自己最好的出路。高考后才從頭開(kāi)始準(zhǔn)備,的確會(huì)比較匆忙,不過(guò)只要心中目標(biāo)明確,所有的挑戰(zhàn)都是可以克服的,最難的一關(guān)其實(shí)是心理關(guān)�！�

　　觀點(diǎn)

　　上大學(xué)的意義,

　　在于收獲持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

　　以應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定的變化

　　劉湘表示,自己很贊同Y對(duì)留學(xué)意義的認(rèn)知,在她看來(lái),無(wú)論選擇在國(guó)內(nèi)升學(xué)還是赴國(guó)外留學(xué),學(xué)生和家長(zhǎng)首先都該問(wèn)問(wèn)自己如何看待上大學(xué)的價(jià)值�！叭绻�認(rèn)定上大學(xué)就是為了獲得一紙學(xué)歷證書(shū),便于找工作,那其實(shí)在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外讀本科,差別不大;如果更關(guān)注在大學(xué)里孩子能收獲持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力,以及應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定的社會(huì)變化的能力,那在選擇時(shí)就要看得更清楚才是�！�

　　從教育層面來(lái)說(shuō),中國(guó)的教育目前仍然關(guān)注結(jié)果勝于關(guān)注過(guò)程,而劉湘認(rèn)為,進(jìn)入高等教育階段,應(yīng)該更關(guān)注過(guò)程。國(guó)外大學(xué)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的時(shí)候,往往和過(guò)程緊密掛鉤,比如注重平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn),重視人課內(nèi)課外的綜合能力,對(duì)自己感興趣領(lǐng)域的鉆研能力等,對(duì)人進(jìn)行全面立體的評(píng)價(jià)。國(guó)內(nèi)的教育在這些方面仍有欠缺。

　　此外,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法不同,也會(huì)導(dǎo)致不同的選擇。如果認(rèn)定專(zhuān)業(yè)沒(méi)有學(xué)校重要,更在乎學(xué)校的排名、家長(zhǎng)的面子和就業(yè)時(shí)的門(mén)檻,愿意接受調(diào)劑學(xué)習(xí)一個(gè)自己沒(méi)有興趣的專(zhuān)業(yè),那么在國(guó)內(nèi)升學(xué)也不錯(cuò)。不過(guò),劉湘認(rèn)為,最佳的職業(yè)選擇應(yīng)該是“興趣加擅長(zhǎng)”,在沒(méi)有興趣的領(lǐng)域,是不可能成為專(zhuān)家的,也無(wú)法遵循1萬(wàn)小時(shí)定律去堅(jiān)持多年的研究。

　　“未來(lái)10-20年,我們的孩子所面臨的世界,變化比以往任何時(shí)候都快。作為父母,無(wú)論現(xiàn)在從事哪種工作,都無(wú)法再用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子該學(xué)習(xí)什么、讀哪個(gè)專(zhuān)業(yè)才不會(huì)失業(yè),才保有‘金飯碗’。我們只能為孩子提供機(jī)會(huì)去提高適應(yīng)變化的能力、學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)、養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,希望可以在未來(lái)未知的、倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代生存下去。”劉湘說(shuō)。

　　因此,高考后決定是否留學(xué),實(shí)際上取決于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)的認(rèn)知和對(duì)留學(xué)的期待。無(wú)論怎樣選擇,只要最終能夠坦然接受和承擔(dān)選擇帶來(lái)的結(jié)果便好。盲目地在高考后因?yàn)槲瓷现攸c(diǎn)院校就匆忙出國(guó),并不可取。