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迎接教育創(chuàng)新新時代——中國教育三十人論壇關(guān)于教育創(chuàng)新的建議

2015-12-19 23:36:00 來源:央廣網(wǎng)教育

  央廣網(wǎng)北京12月19日消息(記者關(guān)宇玲 安紅麗)今日,“中國教育三十人論壇第二屆(2016)年會”在北京舉行。以中國教育三十人論壇成員為代表的專家學(xué)者齊聚年會,圍繞“創(chuàng)新時代:教育怎么辦”主題,就“大學(xué)內(nèi)部治理體系如何利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“中小學(xué)如何為創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)”、“怎樣創(chuàng)新教育體制和機(jī)制以激發(fā)和增強(qiáng)教育活力”、“如何通過技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)教育創(chuàng)新”等四方面議題展開討論,建言獻(xiàn)策,共劃我國十三五教育發(fā)展未來。

  在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會背景和國家戰(zhàn)略下,全面提高國民的創(chuàng)新意識和能力,首先應(yīng)從教育創(chuàng)新入手,大力提倡和實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)出與時代潮流相適應(yīng)、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,進(jìn)而提高整個民族的創(chuàng)新水平。為此,中國教育30人論壇建議:

  第一,進(jìn)一步解放思想,推動教育多樣化發(fā)展

  任何時代的大變革都是以思想解放為先導(dǎo)的。要破除僵化的學(xué)生發(fā)展觀和僵化的教育功能觀,避免割裂了人的成長的系統(tǒng)性和整體性;要建立一個可選擇、開放的、多樣化的教育體系,把教育的選擇權(quán)還給孩子,努力提供最適合孩子的教育,促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展;要破除僵化的教育政績觀和僵化的教育資源供給觀,調(diào)動全社會投入教育的積極性,倒逼公辦學(xué)校改革,提高公共教育資源配置效率;要破除僵化教育的管理觀,走出教育人財物的集權(quán)管理模式,走向分權(quán)管理和合作治理。

  第二,進(jìn)一步深化改革,營造一個鼓勵創(chuàng)新的寬松環(huán)境

  無論是對創(chuàng)新人才的培育和成長而言,還是就教育創(chuàng)新本身而論,營造一個自由寬松的社會環(huán)境,都是一個至關(guān)重要的根本條件。要在解放思想的同時,進(jìn)一步深化教育改革,特別是深化教育管理體制改革,在教育領(lǐng)域簡政放權(quán),給地方政府和學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán);要在自上而下不斷深化教育改革的同時,鼓勵地方政府,以及從幼兒園到大學(xué)等教育機(jī)構(gòu),積極主動地開展自下而上的教育創(chuàng)新,鼓勵學(xué)校辦出特色,鼓勵建設(shè)創(chuàng)新型的學(xué)校,鼓勵為創(chuàng)新人才的生長發(fā)展創(chuàng)造一個多元開放的發(fā)展空間。

  第三,建立教育發(fā)展的約束指標(biāo),引導(dǎo)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新

  教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,需要確定一攬子約束指標(biāo)。建議把財政性教育投入占財政支出的比例、教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平、學(xué)生身心素質(zhì)、青少年犯罪率等指標(biāo)納入政績考核,以此促進(jìn)全社會落實(shí)立德樹人的強(qiáng)大合力。建議政府通過一系列立法、行政等措施,為全國的教育創(chuàng)新提供一個穩(wěn)定有序的基本保障,引導(dǎo)教育領(lǐng)域在各個方面走創(chuàng)新之路。

編輯:關(guān)宇玲

關(guān)鍵詞:教育改革;創(chuàng)新;治理;現(xiàn)代化

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