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    培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)人才

　　科技日報：北京大學為什么要提出創(chuàng)辦燕京學堂？

　　劉偉：北大燕京學堂的創(chuàng)辦，是基于多方面的考慮。既是推進北大的學科建設(shè)、凝聚和培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)建世界一流大學的需要；也是服務(wù)國家戰(zhàn)略、樹立中國人文社科學術(shù)主體性的需要。

　　創(chuàng)建世界一流大學，北大已經(jīng)具備了堅實的基礎(chǔ)，但仍然面對著艱巨的挑戰(zhàn)。在學科建設(shè)方面，如何在主體性和國際化、專門化和跨學科等方面實現(xiàn)良好的互動，燕京學堂想進行一個積極的探索。

　　主體性體現(xiàn)在立足中國大地，聚焦于中國問題，構(gòu)建中國話語，向世界發(fā)出中國的聲音；國際化體現(xiàn)在全球化的視野、知識資源、學術(shù)隊伍和學生，以及全方位的學術(shù)交流和合作。北大一直有著良好的國際合作傳統(tǒng)，現(xiàn)在我們需要進一步加強高校間國際交流與對話，推進大學跨境聯(lián)系與合作，以培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)人才，實現(xiàn)北大的教育使命。

　　跨學科的方面，北大一直在多個層次上進行探索。推動在專門化的基礎(chǔ)上進行交叉研究和教學，學校有很大共識。2006年，北大就成立了前沿交叉研究院，推動理、工、醫(yī)的跨學科研究和教學，取得了很好的效果。燕京學堂致力于人文和社科學術(shù)領(lǐng)域的交叉，以問題為導向，集中豐富的知識資源，深化關(guān)于中國問題的研究，并催生具有創(chuàng)造性的思想形態(tài)。

　　燕京學堂也是北京大學服務(wù)國家戰(zhàn)略的具體舉措。我們國家正處在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的關(guān)鍵時期，一方面，發(fā)展過程中遇到的很多問題需要在歷史和現(xiàn)實、中國和世界的視野中進行深入的研究和思考，另一方面，隨著中國迅速地融入世界，國際社會急切地希望進一步了解中國，并關(guān)注中國的態(tài)度和思想。燕京學堂項目的主題設(shè)計、師資隊伍和學生結(jié)構(gòu)等，都包含著這樣的考慮。作為融教學、科研、智庫功能于一體的辦學機構(gòu)，燕京學堂希望推出一批“立足中國、影響世界”的學術(shù)成果，推動樹立中國人文社科學術(shù)的主體性。吸引和培養(yǎng)一批“了解中國和世界”、進而“熱愛中國、貢獻世界”的優(yōu)秀人才，使他們成為未來溝通中外的最直接橋梁，成為我國未來現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴財富。

　　把中國問題放在世界視野中觀察

　　科技日報：北京大學現(xiàn)在提出“中國學”概念，顯然是區(qū)別于以前的“國學”“漢學”，當然和美國提出的以針對近現(xiàn)代中國問題研究的“中國學”完全不同，北大要打造什么樣的“中國學”，或者說“中國學”的現(xiàn)實意義在哪里？

　　劉偉：關(guān)于“中國學”研究可以往前追溯到19世紀，當時在歐洲國家的大學里就有了一批職業(yè)中國研究專家，中國學在西方成為一門獨立的學科。此后，不同時期研究的范疇有變化，但顯然都是用西方思想、西方思維、西方視角、西方經(jīng)驗出發(fā)來闡釋中國問題。就像葛兆光教授說的，海外中國學本質(zhì)上是“外國學”，因其問題意識、研究思路乃至方法常常跟它本國的、當時的學術(shù)脈絡(luò)、政治背景、觀察立場密切相關(guān)。而薩義德的論斷更直接，他把所有東方學視為“西方用以控制、重建和君臨東方的一種方式”。我們現(xiàn)在提中國學，首先要堅持中國文化的主體性、中國問題的主體性、“中國學”學科的主體性。

　　我們的設(shè)想是，立足當前，面向未來，我們要把中國學放在全球化語境中加以研究，為中華民族的偉大復興做出切實的貢獻。第一，從中華文明傳承和未來世界發(fā)展的角度闡釋中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心內(nèi)涵，用國際化和學術(shù)化的語言傳播這些精粹，給世界展示一個既有燦爛的古文明，又青春煥發(fā)、生機勃勃的中國形象。第二，結(jié)合當今中國經(jīng)濟與社會的現(xiàn)實問題，從自身的經(jīng)驗、問題和語境出發(fā)，這不僅要從中國來研究中國，而且也應(yīng)當從世界來研究中國，把中國問題放在世界視野中觀察，把世界問題納入中國理念中思考，使“中國學”注入嶄新的內(nèi)容。兼具中國主體和世界眼光，這樣的“中國學”研究是增強我國國際文化競爭力的必要工作。

　　構(gòu)建一個開放性的教學科研體系

　　科技日報：由北大創(chuàng)建“中國學”，它的優(yōu)勢在哪里？

　　劉偉：北大人文社科一百年，有些東西沒有一定時間的積累是做不了的。北大一貫提倡通識教育，致力于綜合、交叉人才的培養(yǎng)。沒有這樣的學術(shù)積淀，就難以創(chuàng)設(shè)“中國學”這樣具有重大意義的學科。因此，百年北大創(chuàng)建“中國學”在學科布局、師資資源、辦學理念上有其獨特的、不可替代的優(yōu)勢。

　　科技日報：北京大學通過燕京學堂這一新的學院把“中國學”作為一個交叉學科領(lǐng)域提出并加以建設(shè)，并開設(shè)“中國學”碩士項目，在國內(nèi)外還屬首創(chuàng)。對“中國學”碩士學位項目會怎么開展？

　　劉偉：燕京學堂計劃從2015年秋季學期起，招收國內(nèi)外各地區(qū)一流大學應(yīng)屆本科畢業(yè)生100名進入燕京學堂攻讀“中國學”碩士項目，其中65%為國際學生、35%為國內(nèi)學生。

　　科技日報：燕京學堂的教師隊伍是怎么構(gòu)成的？

　　劉偉：燕京學堂將組建一支由北大現(xiàn)有相關(guān)院系教員聯(lián)合聘任、燕京學堂國際國內(nèi)公開招聘、國際杰出訪問學者組成的跨學科師資隊伍。這支師資隊伍需要深諳傳統(tǒng)中國文化、洞悉當代中國現(xiàn)實，以跨學科的方法和國際化的視野，聚焦中國問題研究。所有教師都是采用雙聘制。北大同學都可以在這支高水平的師資隊伍中受益，開設(shè)的中英文兩套課程向全校開放。比如說，你原來申請到哈佛上學很難，但是現(xiàn)在國際頂尖的老師就在你的身邊，你可以彌補不能去海外名校學習的缺憾，這是多么好的一個學習機會。

　　科技日報：在具體的課程設(shè)置中，“中國學”學位項目將開設(shè)“哲學與宗教”“歷史與考古”“文學與文化”“經(jīng)濟與管理”“法律與社會”“公共政策與國際關(guān)系”六個方向的課程體系供學生選修，這樣設(shè)置的主旨是什么？

　　劉偉：我們鼓勵他們在這六個方向上進一步選擇進行深入學習和開展研究。我們的想法是恢復中國傳統(tǒng)人文學術(shù)融會貫通的傳統(tǒng)，這有助于打破人文學科領(lǐng)域內(nèi)的學科界限，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。其實，中國學的研究特點之一就是重視學科的融會貫通。除了要文、史、哲貫通，還要中西學術(shù)貫通。北大在這方面有成功的經(jīng)驗可供借鑒，比如學貫中西的國學大師湯用彤先生，他一生就抱定“昌明國粹、融化新知”的為學宗旨，在歷史和哲學研究方面做出了卓越的貢獻。

　　同時，燕京學堂還將創(chuàng)造各種機會幫助學生廣泛接觸中國社會，深度領(lǐng)悟中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在各個專業(yè)方向上建立學生實踐課程基地。