央廣網(wǎng)北京9月22日消息 “誰(shuí)的社會(huì)價(jià)值最大，誰(shuí)的商業(yè)價(jià)值便最大�！�

每次談到商業(yè)模式的經(jīng)營(yíng)之道，深耕職業(yè)教育18年的創(chuàng)先人物——環(huán)球興學(xué)旗下平臺(tái)環(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)都始終有著堅(jiān)定的認(rèn)知和判斷。如果說，所有企業(yè)家的掌舵之道都具有眼里有光、心中有火的“超能力”，那么在伊貴業(yè)身上，他眼里的光和心中的火在2021年顯然變得更加明亮和炙熱。

一面是數(shù)字化催生新業(yè)態(tài)、新模式、新標(biāo)準(zhǔn)的職教4.0時(shí)代，一面又是技能強(qiáng)國(guó)“人人皆可出彩”的平民和謀生教育。職業(yè)教育作為廣闊天地大有作為的新藍(lán)海，已經(jīng)成為了下一個(gè)千億級(jí)市場(chǎng)的“種子選手”。這對(duì)親歷其中的伊貴業(yè)來(lái)說更是倍感鼓舞與振奮。

伊貴業(yè)來(lái)自烏蘭察布市集寧郊區(qū)的村落——榆樹灣，從年少求學(xué)到魚躍龍門、從走出清華到邁入外企、從高管轉(zhuǎn)身到二次創(chuàng)業(yè)……伊貴業(yè)用親身走過的足跡，對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)、堅(jiān)持改變?nèi)松�這個(gè)顛撲不破的真理進(jìn)行著詮釋和印證。展開時(shí)空的隧道，追尋環(huán)球興學(xué)旗下平臺(tái)品牌環(huán)球青藤?gòu)?到1、從1到N的足跡，是一件充滿神奇感的事情。而這其中，伊貴業(yè)走過的每個(gè)足跡，都是環(huán)球青藤現(xiàn)在的注腳。

1.應(yīng)勢(shì)而謀，擁有“上帝之眼”的人一早便洞察了先機(jī)

將時(shí)間的指針撥回到2010年，跟隨第一代在線教育元年發(fā)展的“遠(yuǎn)程教育”開始起步，并且憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和視頻錄播技術(shù)的逐漸完善快速躋身為深受市場(chǎng)和大眾歡迎的學(xué)習(xí)新形勢(shì)。彼時(shí)，于清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的伊貴業(yè)，在進(jìn)入通訊行業(yè)第一流的外企深耕十年，從初入職場(chǎng)晉升為操盤百人團(tuán)隊(duì)的技術(shù)高管，一切功成名就順風(fēng)順?biāo)�后，他卻做出了一個(gè)不太被當(dāng)時(shí)的環(huán)境理解的決定：放棄如日中天的通訊行業(yè)，轉(zhuǎn)身到一切均處于萌芽狀態(tài)的在線教育從零開始。

以當(dāng)下在線職業(yè)教育的發(fā)展之勢(shì)來(lái)看，伊貴業(yè)的這個(gè)決定見證了職業(yè)教育企業(yè)飛越，企業(yè)見證時(shí)代躍遷的鐘盤在決定落下的那刻便已經(jīng)開始滴答計(jì)時(shí)……而彼時(shí)在行業(yè)混沌初開的摸索階段，這個(gè)決定確實(shí)需要付出莫大的果斷與勇氣！每個(gè)看似因緣際會(huì)的背后其實(shí)都潛藏著必然的“基因”密碼。觀勢(shì)之能便是伊貴業(yè)跨界加入教培行業(yè)民企環(huán)球雅思擔(dān)任技術(shù)VP的底層驅(qū)動(dòng)。而這也伴隨了他在創(chuàng)業(yè)過程中的每次洪流和變革中力挽狂瀾占取先機(jī)。

憑借多年外企技術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)，伊貴業(yè)幫助環(huán)球雅思在同年10月成功上市。從外企轉(zhuǎn)到私企，是平臺(tái)領(lǐng)域的改變，從技術(shù)研發(fā)管理到企業(yè)業(yè)務(wù)管理，又是身份角色的轉(zhuǎn)身。

但是環(huán)球雅思完成上市后，旗下在線教育子公司團(tuán)隊(duì)的集體出走讓大廈在一夜之間傾塌，而這個(gè)版塊也被集團(tuán)視為幾乎要放棄的業(yè)務(wù)。

還是憑借著對(duì)趨勢(shì)發(fā)展的敏銳直覺，伊貴業(yè)主動(dòng)請(qǐng)纓空降到環(huán)球網(wǎng)校擔(dān)任CEO，面對(duì)門口排隊(duì)辭職的員工們，他一直沒有放棄穩(wěn)定人才隊(duì)伍和保留核心師資兩方面的努力，甚至拿出“三顧茅廬請(qǐng)出山”的真誠(chéng)和決心，一次又一次與老師們曉之以情動(dòng)之以理。就這樣，在半年時(shí)間內(nèi)，伊貴業(yè)將核心師資隊(duì)伍穩(wěn)定并重建，在穩(wěn)住局面的同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年業(yè)務(wù)的超額完成。

站穩(wěn)腳跟后的下一個(gè)挑戰(zhàn)，是環(huán)球雅思整體并購(gòu)進(jìn)入培生的國(guó)際化。并入培生的布局是把雙刃劍，培生成熟整合化的外企模式對(duì)于民辦在線教育的創(chuàng)業(yè)期發(fā)展來(lái)說有機(jī)遇更有制約。與其溝通和協(xié)調(diào)一年無(wú)果的局面是伊貴業(yè)經(jīng)歷的第二道難關(guān)。在面對(duì)業(yè)務(wù)受制于管理制度，企業(yè)滑向嚴(yán)重虧損的局面下，還是那個(gè)韌性，還是那份堅(jiān)持，使伊貴業(yè)最終選擇脫離培生，正式帶領(lǐng)企業(yè)踏上了二次創(chuàng)業(yè)的路。

2.因勢(shì)而動(dòng)，敢于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能真正抓住機(jī)會(huì)

每個(gè)機(jī)會(huì)在真正到來(lái)的當(dāng)下此刻，都同時(shí)裹挾著艱難的割舍和選擇。2014年，伊貴業(yè)又一次站在了十字路口，一邊是4000萬(wàn)融資，重新打造一個(gè)在線職業(yè)教育平臺(tái)的機(jī)會(huì)，另一邊則是互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)機(jī)構(gòu)歡聚時(shí)代（美股上市公司：YY）并購(gòu)企業(yè)平臺(tái)，用對(duì)賭的方式繼續(xù)深耕現(xiàn)有地。向左走還是向右走？只有自己才能給出答案。

最終，伊貴業(yè)選擇了繼續(xù)帶領(lǐng)老師們共同前進(jìn)，將團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩降到最小化的后者，于2015年引入YY作為大股東，帶領(lǐng)網(wǎng)球網(wǎng)校開啟了二次創(chuàng)業(yè)的征程。以現(xiàn)在的時(shí)點(diǎn)回望，這一步邁得艱難而又正確。

互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域追求的是“戰(zhàn)功文化”，但85%的對(duì)賭都因各種內(nèi)外部因素夭折。伊貴業(yè)扛住巨大的壓力開始了連續(xù)4年的對(duì)賭之戰(zhàn)！帶著還不成熟的年輕團(tuán)隊(duì)重新占領(lǐng)失地，忙到凌晨三點(diǎn)已成常態(tài)，就是靠著一股韌勁兒挺了下來(lái)，也正是在這一年，環(huán)球網(wǎng)校的雛形和優(yōu)勢(shì)逐步建立。

面對(duì)直播課堂和移動(dòng)學(xué)習(xí)兩大主線產(chǎn)品正在逐步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化升級(jí)的又一輪新趨勢(shì)，以伊貴業(yè)為核心的管理團(tuán)隊(duì)，借助YY的力量先人一步，圍繞技術(shù)與內(nèi)容進(jìn)行雙重布局，升級(jí)賦能教育產(chǎn)品。2015年，走出培生集團(tuán)的環(huán)球網(wǎng)校給YY交出了一份“滿意的答卷”，當(dāng)年收入同比增長(zhǎng)35%。環(huán)球網(wǎng)校不僅實(shí)現(xiàn)了扭轉(zhuǎn)預(yù)虧的頹勢(shì)，更是經(jīng)過三年的對(duì)賭鏖戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從虧損2000萬(wàn)到盈利4000萬(wàn)的逆襲。伊貴業(yè)也在2017年對(duì)賭完成后成為環(huán)球網(wǎng)校的大股東，正式操盤環(huán)球網(wǎng)校走向一條穩(wěn)健發(fā)展的道路。

3.順勢(shì)而為，一個(gè)時(shí)代下的向東而流

趨勢(shì)即機(jī)會(huì)，端倪即方向，與新職位、新方向、新趨勢(shì)密切連接的就業(yè)市場(chǎng)已然開啟下一個(gè)三十年激蕩的序幕。而在這個(gè)吐故納新、隨勢(shì)而動(dòng)的人才發(fā)展新變局背后同樣也是職業(yè)教育不斷向外傳導(dǎo)和向下沉淀的過程。作為世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中國(guó)的職業(yè)教育版圖一直在隨著產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)變革和生活變革的風(fēng)云激蕩不斷進(jìn)化迭代。尤其在今年的職教大會(huì)釋放利好信號(hào)之后，職業(yè)教育更像是在一夜之間形成了燎原之勢(shì)，在體量規(guī)模、增長(zhǎng)速度、內(nèi)容方向和社會(huì)價(jià)值等各方面都進(jìn)入了提速跑道。

而相較K12而言，職業(yè)教育的受眾群體需求分散，尤其是對(duì)于職場(chǎng)人士而言，大部分僅限于一次性消費(fèi)需求，考過也即意味著可能不會(huì)再續(xù)保費(fèi)或復(fù)購(gòu)。雖然容量需求巨大，但是品類眾多，高度分散，每個(gè)培訓(xùn)方向的天花板都比較低，這便在一定程度上加大了職業(yè)教育發(fā)展做大的難度。而這也成為伊貴業(yè)在2018年帶入企業(yè)進(jìn)入能力構(gòu)建期后一直在思考和探索的問題。

始終保持與時(shí)代同頻共振是伊貴業(yè)得以開創(chuàng)一片屬于環(huán)球興學(xué)專屬“自留地”的根基。而在當(dāng)下面臨新趨勢(shì)下的新挑戰(zhàn)，他同樣在發(fā)展邊界和想象力的不斷探索中打造全新的青藤時(shí)代。

“在大江大河發(fā)展的時(shí)代，已經(jīng)不存在所謂的終身職業(yè)，唯有保持終身學(xué)習(xí)，才能給自己帶來(lái)更大的想象邊界和提升空間。而橫亙?cè)谌瞬排c企業(yè)中間就業(yè)難與招工難并存的問題便也可以通過職業(yè)技能培訓(xùn)得到更好地解決。”伊貴業(yè)如是說。在他看來(lái)，在關(guān)乎國(guó)計(jì)和涉及民生的星辰大海中，職業(yè)教育必須直面服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)，為改寫個(gè)體軌跡、改變家庭命運(yùn)和改革地域經(jīng)濟(jì)上持續(xù)輸出社會(huì)價(jià)值的反哺。而“技能培訓(xùn)”便成為了他驅(qū)動(dòng)流程制度、補(bǔ)齊人才短板、尋找新業(yè)務(wù)方向、突破發(fā)展“天花板”的著力點(diǎn)。因此，從環(huán)球網(wǎng)校到環(huán)球青藤，進(jìn)行戰(zhàn)略全新升級(jí)的品牌策略便也隨之開啟了新的征程。

目前，環(huán)球興學(xué)科技公司已將環(huán)球網(wǎng)校由過去單一資格考證類學(xué)習(xí)平臺(tái)，全新升級(jí)為環(huán)球青藤全品類終身學(xué)習(xí)平臺(tái)——基于硬技能實(shí)操實(shí)訓(xùn)等職業(yè)技能的新主營(yíng)重點(diǎn)，同時(shí)兼顧家庭教育需求、個(gè)人成長(zhǎng)輕技能學(xué)習(xí)和中老年興趣學(xué)習(xí)等方面，打造全品類、全生命周期、綜合型的線上線下終身學(xué)習(xí)和就業(yè)平臺(tái)。讓最好的教學(xué)內(nèi)容成為更快傳播的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的最大化，這便是環(huán)球青藤要不斷追尋的星辰大海。

伊貴業(yè)指出，“一是數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)各行各業(yè)的升級(jí)改造對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人才的需求；二是中國(guó)處于發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的新階段，隨之新興服務(wù)業(yè)和大健康幸福產(chǎn)業(yè)迅速興起；三是中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)面臨工人斷檔的緊迫形勢(shì)，而戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)又亟需高技能人才補(bǔ)充；四是中國(guó)的社會(huì)變遷進(jìn)入提速帶，跨品類學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的趨勢(shì)已經(jīng)將職業(yè)教育的多品類通道進(jìn)一步打開�！边@些都是職業(yè)教育發(fā)展背后的時(shí)代洪流。

2020年，由人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》，鼓勵(lì)支持廣大勞動(dòng)者參加線上職業(yè)技能培訓(xùn)，和職業(yè)教育同等地位、職普分流五五比的政策利好，更是讓伊貴業(yè)看到了職業(yè)教育技能培訓(xùn)的廣闊天地大有作為。

“在社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上，職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家，職業(yè)教育領(lǐng)域是平民教育、謀生教育、技能教育的排頭兵。”在伊貴業(yè)看來(lái)，職業(yè)教育主要承載崗前和崗后兩大需求場(chǎng)景。針對(duì)崗前的職業(yè)教育，專業(yè)對(duì)口性不強(qiáng)、就業(yè)前對(duì)工作缺乏了解認(rèn)識(shí)、工作指導(dǎo)性弱是當(dāng)前大學(xué)生面臨的主要難題。而針對(duì)崗后的職業(yè)教育，隨著社會(huì)發(fā)展和行業(yè)劃分的改變，適崗技能再培訓(xùn)和保持終身學(xué)習(xí)又成為大勢(shì)所趨。在這兩方面，環(huán)球青藤都在摸索前進(jìn)。

“職業(yè)教育不只是培養(yǎng)學(xué)員所需的技能知識(shí)，更需要在深入細(xì)分方向和資源整合的基礎(chǔ)上，真正鏈接就業(yè)途徑和渠道�！甭殬I(yè)技能培訓(xùn)要立足戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新趨勢(shì)、新風(fēng)向和新職業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)＋、大數(shù)據(jù)和人工智能的培訓(xùn)課程上打造真正學(xué)以致用的內(nèi)容，保證與社會(huì)需求切實(shí)銜接。在職業(yè)規(guī)劃教育和能力測(cè)評(píng)上，環(huán)球青藤計(jì)劃聯(lián)合企業(yè)資源，為學(xué)員提供寒暑假企業(yè)參觀和實(shí)習(xí)服務(wù)，提供就業(yè)指導(dǎo)類公益支持；在人才培養(yǎng)供給上，環(huán)球青藤以線上＋線下創(chuàng)業(yè)基地的未來(lái)學(xué)院模式，緊跟新職業(yè)風(fēng)向和用工缺口，提供實(shí)用適崗的技能培訓(xùn)。

緊跟新職業(yè)方向、開發(fā)更全的品類課程；傳遞給學(xué)員更適用的技能知識(shí)，開拓更多渠道實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)的新形式是環(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)思考和探索的本源之域。以短視頻為代表的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、對(duì)外貿(mào)易新業(yè)態(tài)跨境電商、宅經(jīng)濟(jì)下的帶貨新模式主播直播也都是環(huán)球青藤在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容開發(fā)上的發(fā)力重點(diǎn)。抓住職業(yè)教育黃金時(shí)代，引領(lǐng)行業(yè)自律內(nèi)生發(fā)展，伊貴業(yè)會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)環(huán)球青藤回歸教育初心，擔(dān)當(dāng)謀生使命，在尋求現(xiàn)代職教高質(zhì)量發(fā)展之路上創(chuàng)造更大的邊界和價(jià)值！