央廣網(wǎng)井岡山10月11日消息（記者鄧玉玲 通訊員劉麗娜）肖建忠，現(xiàn)任井岡山市畔田小學(xué)校長，2015年被評為井岡山市“師德標(biāo)兵”，2016年被評為井岡山市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2017年被評為江西省第四屆“師德標(biāo)兵”，2018年被評為吉安市“學(xué)生資助工作先進(jìn)個人”， 2019年評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。
　　初見肖建忠時,有些訝然，皮膚黝黑，笑容憨厚，帶著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。可就是這樣一位像莊稼漢子的小學(xué)校長，憑著一己之力，北上南下，輾轉(zhuǎn)各地籌得各類校建資金過百萬元�，F(xiàn)如今，帶領(lǐng)著所在的鄉(xiāng)村小學(xué)被評為吉安市美麗校園，他個人成為了兩個教育基金會駐井岡山的負(fù)責(zé)人，每年為井岡山家庭困難的學(xué)生發(fā)放資助金20多萬元，為優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金10多萬元。
　　初心·深山播撒希望
　　肖建忠，出生于農(nóng)民家庭，是一個自小砍柴放牛長大的農(nóng)家子弟。1985年，肖建忠高中畢業(yè)后，通過考試成為一名廠辦老師。1990年，中師進(jìn)修畢業(yè)后，肖建忠毅然背起行囊，帶著年幼的女兒踏上被稱為“井岡山西藏”的湘洲小學(xué)任教，一教就是五年。那時，湘洲還未通車，回一趟家，需要翻山越嶺步行三四個小時。
　　就這樣，從湘洲小學(xué)到長牯嶺小學(xué)，從豐田小學(xué)到畔田小學(xué)，肖建忠一步一個腳印，輾轉(zhuǎn)在大山深處、邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。從教30余年，肖建忠?guī)椭�了一批又一批的孩子走出了大山，自己也從風(fēng)華正茂的青年，變成霜染兩鬢的老教師，他青春和智慧獻(xiàn)給了三尺講臺，獻(xiàn)給了大山綿延不絕，交通不便，教學(xué)條件艱苦的地方。
　　課余學(xué)習(xí)是肖建忠的另一日常功課。他白天帶班、上課、批改作業(yè)，晚上加班備課、準(zhǔn)備自學(xué)考試，每天都熬到凌晨。功夫不負(fù)有心人，2003年，肖建忠通過自學(xué)考試獲得江西師大大專文憑。他撰寫的教育論文在國家級刊物發(fā)表，設(shè)計(jì)的教學(xué)案例多次獲得省、市二、三等獎。
　　追夢·建設(shè)美麗校園
　　畔田小學(xué)，始建于清光緒33年（公元1907年），又名“廣智小學(xué)”，是井岡山市為數(shù)不多的辦學(xué)時間逾百年的學(xué)校。2004年，肖建忠來到畔田小學(xué)做校長。唯一棟教學(xué)樓，每逢下雨就漏水；校園里雜草叢生，一放學(xué)，便成了當(dāng)?shù)氐姆排�場；學(xué)校200多人的飲用水，還是田溝污染極為嚴(yán)重的井水。
　　本已“家徒四壁”，一場雨過后，學(xué)校的圍墻也倒了。要修繕教學(xué)樓需要資金，師生要開展活動，也需要資金。肖建忠此時倍感無力，深度焦慮，“這件事對我的觸動特別大。”通過這件事情讓肖建忠意識到，一己之力是有限的，要尋求更多的社會力量，才能幫助更多的學(xué)生。
　　2006年，肖建忠通過全國道德模范、井岡山精神宣講第一人——毛秉華，爭取到上海警備區(qū)的3.5萬元幫扶資金，解決了教學(xué)樓漏水和飲用水問題；2007年，爭取到南京汽車集團(tuán)等單位捐資6萬元，用于修建學(xué)校操場，添置了一些孩子鍛煉的文體器材。為了給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肖建忠又馬不停蹄、北上南下，陸陸續(xù)續(xù)獲取上海、南京、浙江、深圳等地以及市內(nèi)相關(guān)單位的支持。隨著國家近些年對農(nóng)村學(xué)校的政策傾斜，尤其上汽財(cái)務(wù)公司的長期對口幫助，畔田小學(xué)的主教學(xué)樓、學(xué)校食堂、學(xué)前班教學(xué)樓終于拔地而起。隨后籃球場、羽毛球場、廁所、圍墻也一一竣工……在多方的努力下，畔田小學(xué)面貌煥然一新，成為當(dāng)?shù)匾凰�設(shè)施完備、招生范圍覆蓋4個行政村、21個自然村的農(nóng)村完小。在肖建忠的帶領(lǐng)和老師們的共同努力下，2015年，畔田小學(xué)被評為吉安市“美麗校園”。
　　大愛·托舉孩子讀書夢
　　任教以來，肖建忠一直節(jié)儉開支，用微薄的工資幫助家庭困難的學(xué)生，買文具，墊學(xué)費(fèi)，付藥費(fèi)。除了提供一些力所能及的幫助，肖建忠還四處尋找社會資源，解決學(xué)生的困難。肖建忠的赤誠打動了深圳游友教育公益事業(yè)發(fā)展中心的負(fù)責(zé)人，從2010年起，援助中心對畔田小學(xué)的困難學(xué)生每年資助1200元，直至高中畢業(yè)；2012年，援助中心委托他為井岡山助學(xué)站的負(fù)責(zé)人，把助學(xué)活動推向全井岡山市。作為站長，他與同道一起訪貧問苦，力求做到精準(zhǔn)助學(xué)。在他的感召下，志愿者的隊(duì)伍壯大到20多名，他們經(jīng)常利用節(jié)假日，對困難學(xué)生進(jìn)行家訪。幾年下來，幾乎走遍了井岡山的角角落落。今年，援助中心已經(jīng)把救助范圍擴(kuò)大到16所學(xué)校，資助學(xué)生204名。順利資助到高中畢業(yè)的學(xué)生已達(dá)一百多名。
　　隨后，肖建忠促成了了深圳市水貝珠寶、香港恩慈教育基金在畔田小學(xué)資助。從2015年開始，已經(jīng)有10所學(xué)校的四百多名優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)到了獎學(xué)金。
　　王家琦是畔田小學(xué)五年級的學(xué)生，前幾年，父親在外務(wù)工腰部受了重傷，沒了什么勞動力。家里的重?fù)?dān)都壓在了母親的肩上。這個遭遇讓王家琦讀書也成了難題。肖建忠在一次家訪中得知這個情況后，通過爭取上汽財(cái)務(wù)公司和南昌愛心企業(yè)愛心款，資助王家琦每年4000多元，讓她得以重返校園。
　　就這樣，從2010年開始，肖建忠積極協(xié)調(diào)，努力架起貧困學(xué)生和公益組織之間的愛心橋梁。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他已為井岡山優(yōu)秀學(xué)生及困難學(xué)生爭取到愛心資金和物資近500萬元，獎勵優(yōu)生、資助貧困學(xué)生2000余名。為了保證愛心捐助的公開透明，肖建忠登記好每一筆物資、助養(yǎng)款、愛心款，并對助學(xué)金的發(fā)放過程拍照存檔。
　　德育，是孩子們?nèi)松�的第一�？圩�。每一次得到社會各界的幫助，肖建忠都會在學(xué)校集會上告訴全體師生，開展感恩教育。為了讓孩子們更好地懂得感恩的涵義，學(xué)校編寫了《畔小流淌愛》的畫冊；不時邀請上海、南京、深圳等愛心團(tuán)體來校與師生交流，每年都會組織師生走訪敬老院，捐資給老人們改善伙食，包餃子、打掃衛(wèi)生，陪伴老人們聊天，給老人們帶來了歡樂，孩子們也更懂得了尊老，懂得了感恩社會。春種一粒粟，秋收萬顆子。汶川大地震、舟曲特大泥石流發(fā)生后，為了幫助災(zāi)區(qū)重建校園，畔田小學(xué)師生們都自發(fā)組織捐款，人均捐款數(shù)額為全市前列……