在去年9月召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記鮮明指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。這次大會(huì)，可以說(shuō)是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代全國(guó)教育發(fā)展謀篇布局，也為成都加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向。

　　城市與教育的聯(lián)姻和互動(dòng)是人類文明的偉大杰作。從紐約、倫敦，到北京、上海，全球坐標(biāo)系上每一個(gè)城市的發(fā)展無(wú)不證明，深厚的教育基礎(chǔ)對(duì)提高城市綜合實(shí)力、推進(jìn)城市現(xiàn)代化所發(fā)揮的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。

　　順著成都城市發(fā)展的脈絡(luò)一路回溯后發(fā)現(xiàn)，正是教育，才支撐了成都“三千年最美城市煙火氣”。自2160年前文翁興學(xué)始，教育為成都提供了豐盈厚重、生生不息的文化滋養(yǎng)，塑造了“至今巴蜀好文雅”的歷史文脈，涵養(yǎng)了“創(chuàng)新創(chuàng)造、優(yōu)雅時(shí)尚、樂觀包容、友善公益”的天府文化，打造了成都人精神文化世界的另一座“都江堰”。

　　尤其近年來(lái)，成都堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)大幅度邁進(jìn)。近兩年來(lái)，成都新投用中小學(xué)幼兒園373所、新增學(xué)位20.2萬(wàn)個(gè)，每年妥善解決隨遷子女接受義務(wù)教育超過(guò)35萬(wàn)人、占全省70%，在副省級(jí)城市中首個(gè)整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。尤其是深入推進(jìn)校地企深度融合發(fā)展之下，教育服務(wù)城市能力得到明顯提升。如今，成都 66個(gè)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)已經(jīng)全部建立校地合作機(jī)制，在蓉高校和中等職業(yè)學(xué)校每年培養(yǎng)、輸送各類人才約30萬(wàn)。教育，為城市發(fā)展帶來(lái)巨大生機(jī)，也讓成都獨(dú)特的生活之美更有厚度，更有底蘊(yùn)、更有溫度。

　　新時(shí)代成都教育發(fā)展將如何繼續(xù)向前挺進(jìn)？成都將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，以全國(guó)教育大會(huì)“九個(gè)堅(jiān)持”為遵循，以四川教育大會(huì)“八個(gè)把握”為原則，堅(jiān)定教育改革發(fā)展的正確方向，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)搶抓教育發(fā)展先機(jī)，努力辦好人民滿意的教育；堅(jiān)持立德樹人，把培養(yǎng)什么人視為教育的首要問(wèn)題；堅(jiān)持抓住教師這個(gè)教育發(fā)展的第一資源，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持加大高質(zhì)量教育資源供給，讓教育真正惠及每一個(gè)家庭和市民；堅(jiān)持深化教育體制機(jī)制改革，穩(wěn)步解決教育領(lǐng)域突出問(wèn)題；堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面筑牢教育工作的根本保證。

　　只有抓好教育這項(xiàng)管長(zhǎng)遠(yuǎn)管根本的基礎(chǔ)工程，將地基扎深，將臺(tái)基壘實(shí)，才能真正擔(dān)當(dāng)起教育助力民族復(fù)興、助推城市崛起的重要使命。面對(duì)已經(jīng)開啟的教育新征程，成都還有很多問(wèn)題要正視，還有很多矛盾要面對(duì)，還有很多難題要攻克。眼下最重要的任務(wù)，就是要對(duì)全市教育大會(huì)“抓落實(shí)”，通過(guò)狠抓落實(shí)，為成都教育新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基，讓教育真正成為成都城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力。