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    中廣網(wǎng)北京6月30日消息 據(jù)中國(guó)之聲央廣夜新聞報(bào)道，六月底，高考成績(jī)已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候了，每年的此時(shí)，關(guān)于高考狀元的話題以及由此帶來(lái)的種種熱議，媒體上是少不了的，當(dāng)然，我們反對(duì)炒作高考狀元，因?yàn)檫@對(duì)推進(jìn)教育改革沒有什么好處。不過(guò)，由這四個(gè)字引申開去的一些問題，卻似乎不能不談，比如：這幾年人們開始關(guān)注的：超級(jí)中學(xué)。所謂“超級(jí)中學(xué)”，顧名思義，中學(xué)中的航空母艦，他們數(shù)量不多，卻幾乎壟斷該地區(qū)的優(yōu)秀生源和教師，加上擁有較多的經(jīng)費(fèi)和政策支持，高考成績(jī)總是出類拔萃，在當(dāng)?shù)赜兄�很大的影響力。批評(píng)者說(shuō)：超級(jí)中學(xué)頻出狀元破壞了教育生態(tài)平衡，他們的存在和做大做強(qiáng)損害了教育公平，也實(shí)際上助長(zhǎng)了比拼升學(xué)率的現(xiàn)象，對(duì)教育改革這是負(fù)面導(dǎo)向。當(dāng)然也有不同的聲音，比如：資源或許是必要條件，但是考得好不只靠條件好，何況優(yōu)秀的生源和教師向大家最認(rèn)可的學(xué)校集中，這或許正是公平選擇的結(jié)果。

    先請(qǐng)出我們的兩位觀察員，我不知道朱煦老師更傾向于哪種說(shuō)法呢？

    朱煦：我還是覺得這樣的一種過(guò)渡集中，它更體現(xiàn)的是一種資源集中，這種資源集中體現(xiàn)在哪里呢？就是錢的集中和生源的集中。而生源的集中為什么可以達(dá)到呢？是因?yàn)橛绣X所以選生源。

    主持人：所以您還是堅(jiān)定批評(píng)的意見。楊超呢？

    楊超：我同意朱煦老師的說(shuō)法，但是其實(shí)我想給大家打個(gè)比方，就是說(shuō)一個(gè)家里可能有兄弟姐妹好幾個(gè)人，如果家長(zhǎng)一味地幫這個(gè)老大的話，那么如果老二老三老四日子都過(guò)得不怎么好的話，我覺得相信這一家都不可能幸福。

    主持人：您的意思是雖然手指頭可能有五個(gè)不一般的粗細(xì)，但是如果你只挑那個(gè)最好的去幫，反而對(duì)其他的弱者來(lái)說(shuō)更會(huì)帶來(lái)更大的不公平。

    楊超：對(duì)，我覺得我們可能不是說(shuō)不需要好學(xué)校、不需要這些頂尖的學(xué)校，而是說(shuō)我們不需要在家長(zhǎng)的幫偏價(jià)之下因?yàn)橘Y源過(guò)渡集中而產(chǎn)生的一些好孩子。

    主持人：好，今天，我們就來(lái)做一個(gè)小小的調(diào)查，您怎么看超級(jí)中學(xué)現(xiàn)象？您覺得這會(huì)加劇教育資源的不均衡分配問題嗎？既然說(shuō)超級(jí)中學(xué)，我們就去走訪幾家。第一站，湖北武漢：

    記者：武漢市江漢區(qū)萬(wàn)松園路邊，大梧桐樹的掩映下，武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的招牌引人注目——這是武漢人公認(rèn)的一所“牛校”。武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于1964創(chuàng)建，是全國(guó)首批七所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一。1982年被列為湖北省重點(diǎn)中學(xué)，2000年成為省級(jí)示范學(xué)校�，F(xiàn)有33個(gè)班，學(xué)生1756人。在許多人看來(lái)，進(jìn)入了外校，就等于提前將一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。外校高三畢業(yè)生小段：   

    小段：我們有保送制度，每年每個(gè)班基本上都是分三份，三分之一保送，三分之一出國(guó)，三分之一高考。   

    記者：小段是參加高考的那“三分之一”，參加藝考的她對(duì)于上理想中的上海音樂學(xué)院信心滿滿。武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官方網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，該校今年共304人參加高考，其中理科600分以上49人，占考生的40%，一本率90%；文科600分以上有4人，一本率為95.36%。全校文理綜合一本率為93%，創(chuàng)下歷史新高，笑傲武漢高中。另一位高三學(xué)生小羅則是出國(guó)的那“三分之一”，她告訴記者，自己是從別的初中考入外校的，對(duì)于學(xué)校之間師資力量、教學(xué)水平的差異感覺明顯：   

    小羅：外校的老師思路廣一些，而且比較提倡素質(zhì)教育。別的高中英語(yǔ)就是一個(gè)大班，但是外校會(huì)把一個(gè)大班分成兩個(gè)小班，一個(gè)小班大概20人左右，這種小班教學(xué)比較容易提高英語(yǔ)成績(jī)，而且每個(gè)星期有外教，實(shí)用性比較強(qiáng)。