央廣網(wǎng)北京9月23日消息（記者任夢巖 孫永）據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，近日，西安電子科技大學(xué)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“隱形資助”被廣泛報(bào)道。所謂“隱形資助”，是學(xué)校利用大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合實(shí)際探訪，精準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助的措施。

　　相較于傳統(tǒng)的自主報(bào)名、主觀陳述、民主評議的資助模式，這樣的“隱形資助”避免了給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公開“貼標(biāo)簽”，用數(shù)據(jù)說話，也有效彌補(bǔ)了主觀陳述的片面性。如此“隱形資助”是如何實(shí)現(xiàn)的？能否精準(zhǔn)地幫助實(shí)際有生活困難的同學(xué)？

　　前不久，有西安電子科技大學(xué)的學(xué)生收到了一條短信，被告知“學(xué)校通過分析餐廳一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)，結(jié)合在校綜合表現(xiàn)，給一卡通發(fā)放隱形資助720元，用于補(bǔ)貼生活所需”。悄悄地給卡里打720元錢？真有這樣的好事？很多同學(xué)專門詢問老師后才發(fā)現(xiàn)，原來，這是西安電子科技大學(xué)依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，在全校范圍內(nèi)開展的“隱形資助”，既讓學(xué)生獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)資助，又充分保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊。

　　西安電子科技大學(xué)學(xué)生工作處副處長盧琳介紹，如此的“隱形資助”，是基于他們通過查看2018年全年學(xué)校餐廳一卡通的就餐數(shù)據(jù)，再對比已經(jīng)統(tǒng)計(jì)過的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，分析出了消費(fèi)低于全校平均水平的學(xué)生。

　　盧琳說：“我們通過去年的這樣一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校本科生在食堂就餐平均每餐的消費(fèi)水平是8元錢，困難學(xué)生會低一些，他們平均每餐的消費(fèi)水平是5元。我們根據(jù)這樣一個(gè)數(shù)據(jù)算出，全校有310名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均水平，并不是說最后我們資助的是310名學(xué)生，我們拿著310個(gè)數(shù)據(jù)跟我們學(xué)校的困難生的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行比對。比對結(jié)果是，有144名學(xué)生在我們數(shù)據(jù)庫里，我們認(rèn)為這一部分?jǐn)?shù)據(jù)當(dāng)然是真實(shí)有效的�！�

　　除了數(shù)據(jù)庫里對得上的144名學(xué)生，大數(shù)據(jù)分析得出的其他困難學(xué)生實(shí)際情況究竟怎樣，校方還會進(jìn)行精確對比，聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)員進(jìn)行核實(shí)。

　　盧琳介紹：“本著謹(jǐn)慎的原則，我們把學(xué)生的名單分發(fā)到了我們學(xué)院，請輔導(dǎo)員幫助我們進(jìn)行核對，就是避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因?yàn)闇p肥消費(fèi)比較低，或者有一些學(xué)生把一卡通借給其他同學(xué)消費(fèi)，造成數(shù)據(jù)不真實(shí)。核對以后，其中有59名學(xué)生確實(shí)平時(shí)生活比較簡樸，消費(fèi)水平比較低，但是他們確實(shí)沒有經(jīng)過困難認(rèn)定，他們可能比較敏感，因?yàn)槊孀拥仍�因沒有申請困難認(rèn)定，最終我們資助的學(xué)生就是144名加59名，一共是203名�！�

　　盧琳告訴記者，西安電子科技大學(xué)通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，全校學(xué)生平均每餐消費(fèi)8元，困難學(xué)生只有5元，給這些學(xué)生每餐補(bǔ)貼3元錢，希望他們在飲食上達(dá)到平均水平，一學(xué)期，剛好補(bǔ)貼720元�！拔覀冄a(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)是，每天補(bǔ)貼學(xué)生兩餐，每一餐補(bǔ)貼3元，一個(gè)月是30天，我們就補(bǔ)貼學(xué)生180元，整個(gè)春季學(xué)期一共是四個(gè)月，所以我們在2019年上半年一次性打入學(xué)生一卡通720元錢，作為學(xué)生春季的用餐補(bǔ)貼�！�

　　新學(xué)期已經(jīng)開始，西安電子科技大學(xué)目前正在整理上學(xué)期發(fā)放補(bǔ)助后，受助學(xué)生的使用情況，并據(jù)此制定新學(xué)期補(bǔ)助發(fā)放計(jì)劃。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，“隱形資助”的方式更加人性化，但也要警惕部分學(xué)生利用這種方式作假，在實(shí)施的過程中，學(xué)校要及時(shí)評估調(diào)整，使資助能夠真正到位。