央廣網(wǎng)北京2月26日消息（記者沈靜文）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，校外班，上不上？對于這個問題，教育部門的政策和家長的選擇，往往截然不同。據(jù)中國教育學(xué)會數(shù)據(jù)顯示，2016年我國有中小學(xué)生1.8億，中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)生超過1.37億人次，市場規(guī)模超過8000億。

　　教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門今天（26日）發(fā)布《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，將全面開展拉網(wǎng)式摸底排查，治理一些校外培訓(xùn)機構(gòu)存在的“應(yīng)試”傾向、超綱教學(xué)等突出問題。

　　校外培訓(xùn)班，到底上不上？有些家長告訴記者：“主課都報，因為在學(xué)校學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，逼著家長跟風(fēng)去報，肯定比平時會好一點。老師該教的教，不要課上不教課下補�！边�有家長反映：“報了這么多門課，每門每年三四千元，所有加起來一年應(yīng)該一兩萬元�！备�有些家長直接說：“學(xué)了肯定有效果�！�

　　課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到課外，論對錯，成年人能輕易得出答案，但一旦成為父母，則是以結(jié)果為導(dǎo)向的邏輯。當(dāng)許多人通過校外培訓(xùn)機構(gòu)搶跑，正常起跑的孩子就成了落后者。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛指出，近年來，一些面向中小學(xué)生舉辦的非學(xué)歷文化教育類培訓(xùn)機構(gòu)開展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重，增加了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，社會反響強烈。

　　習(xí)以為常的“犯規(guī)”要回歸正常，首先要從機構(gòu)入手。呂玉剛通報，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門啟動對校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理，其中既包括證照不符合條件的機構(gòu)，也包括“應(yīng)試”傾向、超綱教學(xué)等突出問題。他表示，堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)（主要指語文、數(shù)學(xué)等）出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”、“提前教學(xué)”、“強化應(yīng)試”等不良行為；校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案并向社會公布；嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)組織中小學(xué)生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為。

　　校外培訓(xùn)機構(gòu)存在并非一朝一夕，此次治理也并非教育部首次亮劍校外培訓(xùn)亂象，如何確保專項治理有效？教育部基礎(chǔ)教育司副司長俞偉躍介紹，針對校外培訓(xùn)機構(gòu)的不良行為，將“兩頭管”，并鼓勵社會監(jiān)督舉報：第一頭，培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間，要求向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案；第二頭，管住學(xué)校招生，堅決不能把培訓(xùn)結(jié)果、等級考試等作為招生的依據(jù)；另外，要求2018年6月前把各地的舉報電話進(jìn)行匯總，下一步要在加強監(jiān)督方面進(jìn)行努力。

　　約束學(xué)校、約束機構(gòu)，還要約束老師。如果老師成為校外培訓(xùn)的助推者，怎么辦？俞偉躍表示，堅決查處中小學(xué)教師課上不教、課后到校外培訓(xùn)機構(gòu)教，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)等行為；這次把壓力傳達(dá)到“人”身上，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，直至取消教師資格。

　　根據(jù)四部門安排，專項治理將分排查摸底、集中整改、專項督促檢查三階段進(jìn)行，其中，排查摸底和整改工作分別要求于今年6月底和12月底前完成。